小班艺术可爱是虫虫教案反思,幼儿园分享阅读《虫虫虫虫爬》的教案怎么写
1、小班艺术可爱是虫虫教案反思
【活动目标】
1、模仿虫类飞、爬、跳。
2、按运动方式分类。 【活动准备】
1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶3个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。
2、认识常见虫类。 【活动过程】
1、导入。 仔细看看都有哪些？
2、探究活动。
1、虫类运动方式——爬。 播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。
2、虫类运动方式——飞。 播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。
3、虫类运动方式——跳。 播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？ 小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。
3、分类活动。 出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。 【延伸活动】 带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。 科学知识： 虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这3种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬；蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。 【活动反思】 本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。
2、幼儿园分享阅读《虫虫虫虫爬》的教案怎么写
1、教学目标
1、理解读本内容，并能欣赏读本所描写的和谐的生活情景。
2、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。
2、教学准备 经验准备
1、认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。
2、看过有关“池塘”的图片或录像。
3、阅读过分格漫画，了解分格线的作用。 材料准备 大书、小书、池塘全景图，各种乐器。 环境准备 在教师的内墙上粘贴池塘环境、动物的相关图画，在图书角中投放有关池塘的图片或画册。
3、教学过程 利用池塘全景图营造1个故事背景；这是1个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，它们经常会互相串门做客。想知道它们是怎样串门的吗？它们都去了谁家？1起来看书吧。 阅读图画 第1页：（遮挡第
1、2格图画）画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家来串门了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？（出示第
1、2格图画）虫虫的动作是怎样的？（给幼儿读文字，请幼儿跟读。） 第2页：（遮挡第1格图画）画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了，它是怎么来到青蛙家的呢?(出示第1格图片)蝴蝶的动作是怎样的？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。） 第3页：（遮挡第
1、2格图画）画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门了，它是怎么来到小鱼家的呢？（出示第
1、2格图画）谁能用1句好听的儿歌来表述这幅图画？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）池塘旁边还有谁？他手里拿着什么？他来池塘边做什么呢？ 第4页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？小鱼会被捞走吗？这幅画面可以用1句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。） 第5页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？这幅画面也可以用1句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）
3、总结分享
1、出示封面：今天小朋友们编了1首好听的儿歌，这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》。
2、逐页翻阅，按照从左到右的顺序梳理每页画面，1边说儿歌，1边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。
3、虫虫爬爬健康教案
活动目标 1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。 2.提高身体的协调性和敏捷性。 3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。 活动准备 平衡木4条、音乐。 活动过程
1、热身活动 1.开火车,围成1个圆圈,激发孩子活动兴趣。 2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
2、动作教学和练习 教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。 1.手膝着地爬。 手膝着地像小蚂蚁1个跟着1个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。 2.手脚伸直在地上进行高肢爬。 要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
4、虫虫爬爬健康教案
活动目标 1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。 2.提高身体的协调性和敏捷性。 3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。 活动准备 平衡木4条、音乐。 活动过程
1、热身活动 1.开火车,围成1个圆圈,激发孩子活动兴趣。 2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
2、动作教学和练习 教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。 1.手膝着地爬。 手膝着地像小蚂蚁1个跟着1个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。 2.手脚伸直在地上进行高肢爬。 要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
5、虫虫找朋友教案采用了什么活动形式
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 幼儿园小班数学教案：虫虫找朋友 活动目标
1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备
1、1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。
2、大图书1本，欢快的音乐。 活动过程
1、游戏导入，激发兴趣 。 1.教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 2.在欢快的音乐伴奏下，师生1起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。
2、寻找食物，感知5以内的数量。
1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 （1）师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。 (1个苹果，两只梨，3根香蕉，4颗葡萄，5片树叶。) （2）根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片， 保证幼儿有足够的活动空间。 2.提问：你找到了什么？数数有几个？ 教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
3、欣赏故事，拓展对数量的认知。 1.教师：宝宝们坐下来休息1会儿吧!(幼儿围坐在老师身边) 有1只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2.师生共同阅读大图书 让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
4、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。 1.出示点卡，点子数代表第×天 提问：毛毛虫第1天吃了什么?第2天又吃了什么?第3天…… 2.操作活动。 幼儿每人取1张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。
5、活动评价。 操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿 同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
6、虫虫找朋友教案远用了什么教学方法
幼儿园小班数学教案：虫虫找朋友 活动目标
1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备
1、1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。
2、大图书1本，欢快的音乐。 活动过程
1、游戏导入，激发兴趣 。 1.教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 2.在欢快的音乐伴奏下，师生1起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。
2、寻找食物，感知5以内的数量。
1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 （1）师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。 (1个苹果，两只梨，3根香蕉，4颗葡萄，5片树叶。) （2）根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片， 保证幼儿有足够的活动空间。 2.提问：你找到了什么？数数有几个？ 教师：赶快www.***.com把这些好吃的食物吃掉吧。 幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
3、欣赏故事，拓展对数量的认知。 1.教师：宝宝们坐下来休息1会儿吧!(幼儿围坐在老师身边) 有1只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2.师生共同阅读大图书 让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
4、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。 1.出示点卡，点子数代表第×天 提问：毛毛虫第1天吃了什么?第2天又吃了什么?第3天…… 2.操作活动。 幼儿每人取1张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。
5、活动评价。 操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿 同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
