移多补少，问题讲解,一年级移多补少的公式

1、移多补少，问题讲解

大家好，我是聊城市第一实验学校一年级一班的某某某，现在我给大家讲解移多补少的问题， 芳芳做了14朵花，晶晶做了10朵花，芳芳，给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ 这个问题我们用摆一摆的方法：有小磁扣表示芳芳做的花的数量，用大磁扣表示晶晶做的花的数量，芳芳做了14朵，所以我们就摆14个小磁扣，晶晶做了10朵花，我们就摆10个小磁扣代替小花，为了更容易看出芳芳比晶晶多的部分，我们摆的时候要注意一一对应，然后我们用虚线把芳芳的分成两部分，一部分是和晶晶同样多的，另一部分是比晶晶多的，然后我们把多的部分，分成同样多的两部分，也就是把4朵分成了2朵和2朵，然后把其中的2朵花给了晶晶，他们两个的花儿就一样多了。 我再用画图的方法讲。

2、一年级移多补少的公式

“平均”的“平”就是“拉平”，也就是移多补少；“均”就是“相等”。这样，“平均”二字的含义就可以理解为用“移多补少”的方法使每份的数量相等。因此，在解决“求平均数”问题时，“移多补少”是一种重要的思考方法，我们要善于运用这种方法。 应用题如下：

1、 哥哥有10支铅笔，妹妹有6支铅笔，哥哥给妹妹几支铅笔后，两人的铅笔｜ 全文可看就一样多？

2、 小丽有7朵红花，小梅有13朵红花，小梅给小丽几朵，两人的红花就一样侈？

3、第一小组有图书13本，第二小组有7本。第一小组借给第二小组几本，两组图书就一样多？

4、两组学生共有16人，一组有学生9人，要使两组人数相等，必须从一组调多少人到2组？

5、小刚和小明一共有12桔子，小明有8个。小明要给小。