幼儿园大班科学教案《做风车》及教学反思,大班科学做风车教案反思
1、幼儿园大班科学教案《做风车》及教学反思
幼儿园大班科学教案《做风车》及教学反思 作为1位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班科学教案《做风车》及教学反思，希望对大家有所帮助。 活动目标：
1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。
2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备：
1、制作风车的步骤图5幅。
2、各色正方形纸（数量多于幼儿人数）、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。 活动过程：
1、出示风车，引发幼儿制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢？（出示风车）
2、师：你们想玩吗？你们自己也来做1个好吗？ （评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在相互交流中，运用已有的知识经验互相启发。）
2、引导幼儿1起讨论制作风车所需材料及制作方法。
1、师：做风车我们需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎样用这些材料呢？（引导幼儿自己思考并提出意见。）
2、师：怎样制作风车呢？老师今天带来了做风车的步骤图，你们要按顺序1步1步地看，就能学会做风车的。
3、引导幼儿观察步骤图： 师：1共有几步？你是从哪里看出来的？里面要用到哪些材料和工具？ 重点让幼儿掌握两个注意点： 剪刀剪折痕时不要全剪开。 第4步中的4个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点， 并加以固定，防止散开。 （评析：步骤图的出示，可以帮助幼儿明确探索的方向，调动了幼儿探索的积极性和主动性，也丰富了幼儿的知识经验，在这1环节中幼儿的兴趣与活动的预设自然的相融合了起来，从而引发了幼儿新的探索行为。）
3、幼儿自由探索制作风车。
1、师：老师准备了你们想要的材料，请你们看着步骤图做1个风车吧。如果你们在做的过程中碰到了困难，你会怎么做呢？
2、幼儿自由操作，制作风车。
3、教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴、老师寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。 （评析：在操作活动中，有2门积极思考、主动探索，充分享有自主性，而教师作为孩子的引导者、支持者、合作者，给予了孩子更多的探索时间和相应的材料，引导幼儿自己去探索，进而使幼儿的潜能充分开发和释放。）
4、师幼1起玩风车。
1、引导幼儿通过相互对比发现风车制作的问题：为什么我的风车不转？为什么我的风车比他的.转得慢？
2、师：你在玩风车时发现了什么问题？为什么会这样？（引导幼儿就制作风车的材料、方法提出自己的想法。） （评析：问题是幼儿学习的开端，也是教师了解孩子的窗口，幼儿在活动中提出问题、解决问题的过程是学习发展的过程，是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。） 活动反思： 这1次，我也被感染了，拿着小风车和孩子们1起玩。孩子们脸上的笑容和对知识无穷的探究深深地我。那1打动了个个新的为什么从他们小小的脑袋中奇异地冒出来，让人惊叹他们的思维原来如此的奇特。 美国华盛顿图书馆墙上挂有这么1条标语；“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这颇有哲理的标语说明了光听不行，过后就会忘记。光看还不行，虽比听效果好，能记住了，但能理解吗？若亲自做了，其中道理就明白了，运用起来就得心应手了。由此看来，探究在学习中的重要性。探究性学习是1种积极。能动的学习过程，它注重让幼儿亲身经历科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力。获取科学知识，形成尊重事实。善于质疑的科学态度，从而达到培养幼儿对科学的兴趣，增强观察。分析和解决问题的能力的目的。 ;。
2、大班科学做风车教案反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ok聪明的聪 大班科学做风车教案反思
大班科学做风车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法，遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看做风车教案吧。
活动目标：
1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。
2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、制作风车的步骤图5幅。
2、各色正方形纸（数量多于幼儿人数）、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。
活动过程：
1、出示风车，引发幼儿制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢？（出示风车）
2、师：你们想玩吗？你们自己也来做1个好吗？
（评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在相互交流中，运用已有的知识经验互相启发。）
2、引导幼儿1起讨论制作风车所需材料及制作方法。
1、师：做风车我们需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎样用这些材料呢？（引导幼儿自己思考并提出意见。）
22、培养合作精神，在合作中探究。
3、大班折纸风车教案
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4、大班科学做风车教案反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ok聪明的聪 大班科学做风车教案反思
大班科学做风车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法，遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看做风车教案吧。
活动目标：
1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。
2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、制作风车的步骤图5幅。
2、各色正方形纸（数量多于幼儿人数）、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。
活动过程：
1、出示风车，引发幼儿制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢？（出示风车）
2、师：你们想玩吗？你们自己也来做1个好吗？
（评析：孩子的世界是多姿多彩的，表达方式也是多种多样的，给他们自由的空间，让他们在相互交流中，运用已有的知识经验互相启发。）
2、引导幼儿1起讨论制作风车所需材料及制作方法。
1、师：做风车我们需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎样用这些材料呢？（引导幼儿自己思考并提出意见。）
22、培养合作精神，在合作中探究。
5、幼儿园大班教案 艺术活动 怎样让纸飞起来
叠纸飞机
或者用硬物带动纸
或者把纸做成风车1样转动。
6、幼儿园大班教案
作为1名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标：
1、 理解诗歌的含义，知道太阳的作用。
2、 能够萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无所不在。 活动准备： 最好选择1个阳光明媚的日子；自制太阳1个；绘画用的纸、笔等。 活动过程：
1、设置情景：小水滴对太阳说感谢的话。 小水滴说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到返档芦天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢您，太阳公公。
2、学习诗歌：太阳，您好。 （1）、教师有感情的朗诵儿歌 （2）、提问：为什么我们要感谢太阳？ （3）、太阳在哪里呢？请你们找1找，然后向太阳问好。 （4）、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上以及每1样东西都沐浴着阳光。 （5）、学习诗歌。
3、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。 幼儿园大班教案 篇2 【 活动目标 】
1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类
2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性
3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力
4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣 【 活动重点 】 通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类 【 活动难点 】 根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有1定的合作意识 【 活动过程 】
1、认识扑克牌
1、引入活动 （1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌） （2）老师给你们每组发了1副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察1下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律） （3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案1样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃） 小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有4种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
2、分类游戏 （1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分1分的游戏，好吗？ （2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类 （3）幼儿操作 （4）请幼儿说1说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法）
2、扑克牌接龙（小组合作游戏）
1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙
2、建议：（1）按两种颜色（2）按4种图案（3）按从小到大的顺序排列（4）按单双数（5）以小组合作的形式
3、幼儿操作，教师巡回指导
4、小组代表介绍接龙规律
3、扑克猜数（两人合作游戏）
1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？
2、介绍游戏规则： 1名幼儿手拿"1-10"同1花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另1名幼儿任意抽去1张，藏起来，第1名幼儿猜漏带猜藏起来的是哪1张牌
3、教师示范，幼儿共同寻找方法
4、幼儿操作，轮流游戏 【 活动延伸 】 游戏《扑克站起来》 教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后试1试怎样让扑克牌站起来，好吗？ 幼儿园大班教案 篇3 活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的1种方式。
2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。 活动准备：
1、每组1份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
3、视屏展示仪、电视机 活动过程：
1、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。
1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿1吹来，脑袋随风蠢戚转。”猜猜什么？（风车） 出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？
2、师幼小结：有了风，风车就转动。
2、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。
1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试1试，看看自己的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探索绳梯部位的转动。
3、幼儿交流： （1）幼儿交流；你让身体的哪1部位转动起来了，请你试1试。 （2）师：如果我们身体的1些部位不能转动，行不行？
4、师幼小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更灵活。
3、探索使物体转动的方法。
1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗？玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象？
2、交流：鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴，并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示。
3、小结：小朋友真会动脑筋，想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。
3、拓展生活经验
1、请小朋友到周围找1找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？ 幼儿在活动室里寻找 幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处？
2、在我们的周围生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？ 幼儿园大班教案 篇4 活动设计背景 环保是当今世界关注的1个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。 活动目标
1、 认知目标 ：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。
2、 情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验 变废为宝的乐趣。 能： 能力目标： 激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。 教学重点、难点 知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动准备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、 活动过程(1)开始部分：激趣引题 师：今天，我们要去参观1个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩1玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？ （2）基本部分：
1、 扩散思维、展开想象。 (1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言） (2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？
2、 欣赏故事 ： 结合挂图讲故事： 第1幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第2幅：这么多的纸成了1堆什么？人们会怎样？ 第3幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第4幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
3、废旧物品用途多 （1）、小朋友，你们真聪明，现在我们1起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 （2）、出示用废旧物品制作的'玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单1向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何1件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集1些废旧材料，准备2次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
4、组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当1名小小设计师吗？（喜欢）那我们1起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （3 ）结束部分： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 [活动延伸]：让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。 活动反思：在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。 幼儿园大班教案 篇5 活动1：庆祝“61”（歌曲） 活动目标：
1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。
2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。 活动准备： 打击乐器1套、图谱、录音 活动过程：
1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。
2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如： 欣赏并学习歌曲《庆祝61》
3、结合认识活动，知道61儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝61节，从而引出歌曲。
4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。
6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每1种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）
11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。
12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 延伸活动： 在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。 活动2：甜蜜回忆盒（社会、艺术） 活动目标：
1、知道人的生长是1个过程。
2、喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。
3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
4、“美术”：《甜蜜回忆盒》（请参见幼儿用书）。
5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等），放在1个盒子中，带来幼儿园分享。 活动过程：
1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，开展“童年博览会”活动。
2、以“记者访问方式”，请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。
3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面，看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容，讨论自己希望如何装饰盒子，怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。
4、鼓励幼儿进1步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动 评价：
1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。
2、能专心听同伴说童年的经验。 延伸活动： 借本月活动区域活动时间，将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如： ——爸爸妈妈写给幼儿的信（见活动16：礼物）。 ——幼儿互画像（见活动12：我画你，你画我）。 ——全班合照。 ——同学送的小礼物（见活动15：认识钟）。 ——教师颁发的小奖牌（见活动23：Bye—Bye联欢会）。 活动3：记录时间（数学） 活动目标：
1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。 活动准备： 上节课做的钟面每人1个，大电子钟1个；翻得数3套；进位计数6套（全组合用）；减法运算3套；记录时间6套（每套有钟点记录单若干张，钟面卡3~5张，笔1支）；说题列式（-）6套；看图编者按应用题（2）。 活动过程：
1、活动导入 （1）认识时钟
1、（出示电子钟）钟面是什么样子的，有什么？有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么？短针叫什么？
2、当长针走1圈时，短针走几个刻度？（请幼儿猜测，然后把钟从12：00拨至1：00验证）长针走1圈，短针走1格，是多少时间呢（1小时）
3、请小朋友把自己的钟面拿来出来，拨至1点。
4、两点钟的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨1拨钟面，并回答，长针指向12，短针指向2）
5、两点半的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨1拨钟面，并回答，长针指向6，短针在数字1和2的中间）
6、老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。 （2）学习记时
1、怎样把时间记录下来呢？整点时把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的位置记做“00”，就像这样（示范记录）。半点时，如2点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。
2、老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。 （3）学习新活动的规则 今天新活动的名字叫记录时间（出示钟面卡）看钟面卡上有1个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再根据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最后说1说是几点钟，新活动安排在第4组。 （4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）
2、幼儿分组活动。
