幼儿园大班科学教案《轻轨》的反思,九年级 unit10 sectionA 3A
1、幼儿园大班科学教案《轻轨》的反思
这个月我班都在开展"我爱我的祖国"的主题活动，这周上了一节科学活动"四大发明"。我将活动的目标定"了解我国古代四大发明，知道这些发明创造对人类的作用"，"为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲"。 由于四大发明与孩子的日常生活有一定距离，因此如何找到切入点，让孩子切身感受到四大发明对我们日常生活的作用是至关重要的。我首先从最接近幼儿生活的"造纸术"入手，运用图片演示，帮助幼儿初步了解古代造纸的流程，让幼儿感受"造纸术"的发明，对生活的重要意义，也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不容易，懂得了应该节约用纸。 整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如 "造纸术"和"印刷术"应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的"指南针"、"火药"，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
2、九年级 unit10 sectionA 3A
【摘要】本节课主要讲授人教新目标英语九年级Unit7 SectionA 3a-4的内容。授课内容侧重于本单元语言点的运用和巩固。教学过程分为六步，通过学生的自主交流，设计了一个采访活动，让学生明确每一步的任务，通过自主与合作相结合的形式完成本节课的教学目标。在教学活动中，努力创设教学情景，使学生能够自主参与，合作交流。在任务活动中，注重学生听、说、读、写、练的结合，特别是听 说能力的结合。在听力活动中，适时灵活把握听力的导入，激发学生听力的兴趣。多听英语国家人士的话语，把握英语节奏的特征，培养学生按意群节奏理解说话内容的能力，在此基础上强化按照意群阅读理解的能力， 并强化按照意群写作的能力。最后通过当堂训练，巩固本课的教学目标。 一.授课内容：Unit7 SectionA 3a-4 二.任务活动：Interview:教师首先设计一个采访活动，帮助学生明确任务要求：Where would you like to visit? 教师先采访一个学生，以作示范。然后让学生在规定的时间之内完成任务。通过学生在教室进行的这一任务活动导入听力的主题 3A Travel sportlight: Paris 完成本节课的听力教学。 三.操作建议：在采访活动中，学生可前后桌四人为一小组进行活动，学生可相互采访，这样每个学生都有完成任务的机会。 四.教学活动 【Teaching aims】
1、Of knowledge： 1）Get the students to master the words：consider lively sight including tower church underground wine translate light 2）Teach the Ss to say about how to visit.
2、Of skills: 1)Get the Ss to talk about where would like to visit
3、Of emotions: 1)Train their teamwork 2)Strengthen a place where lovely 【Teaching Tools 】A computer A tape recorder a map of the world 【Teaching procedure 】 StepI: Show Slide1呈现一张世界地图，让学生根据地图进行结对练习,自主交流,复习巩固上一节课的内容。 语言目标： A Where would like to visit? B I 'd like/hope to visit/see--- C I'd like/love places where-- D It be best to do sth. StepII：
1、教学SectionA 3a. (1) 找出文章中的重点词组：next vacation consider visiting quite a/an expensive etc. (2)拓展：鼓励学生用这些词造句，教师可巡堂指导。收集几个学生的句子，师生互动交流。 2．教学Listening 3a (1)教师帮助学生明确要求，让学生带着问题去听课文内容。问题： A. Where is the capital of France? B. Are there many things to do in Paris? C. Is France quite an expensive place? D. Why many people don't like to speak English in France? StepIII：
1、教师提出问题，明确任务。目的是为了激发学生的兴趣。让学生带着问题去听。放录音两遍.学生听，然后回答问题。 2．任务实践：学生通过自己听后，完成问题，然后大声朗读课文，培养语感。 3．合作提高：3b Pairwork ，make new conversations.学生合作交流。（教师在课堂移动，鼓励和帮助学生开口使用英语完成交际。） StepIV: Make a list of things you like and things you don't like about the city. then talk to each other. 然后以小组出一人来演讲，作为小组评比的依据。从而激发学生的团队精神。 StepV： Consolidation：（当堂巩固训练） 根据汉语完成句子
1、 下个星期你打算去哪里？ would you like to go your next ?
2、我希望有一天游览夏威夷。 I hope to hawaii one day.
3、 北京是个相当昂贵的地方。 Beijing is place.
4、 在新加坡坐地铁观光最容易。 It's to get Singapore by subway . Step6：Homework:
1、 Writing：According to Step 4，write a short passage.
2、 Revise the language points of Unit
7、 五.教学反思 在采用“任务型”的教学途径的过程中，也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善，如：课堂教学活动更应注重自主、合作和交流。同时把课堂知识延伸到课堂之外的学习和生活中，鼓励学生平日里多听多说英语，让学生达到“活学活用、学以致用”，更好的突出我们语言教学的应用性和交际性。有意识加强节奏群训练，多听英语国家人士的话语，把握英语节奏的特征，培养学生按意群节奏理解说话内容的能力。听力课最大的特点就是在课堂教学中遇到大量的知识点，那么在课堂教学中教师到底要不要讲？究竟应该怎样讲才能恰当的把握时间，灵活的驾驭课堂？我在听力课教学中主要把握了以下几点：
1、在学生听课文之前，简明扼要地揭示课文内容和重点。关键是让学生明确听力的任务以及完成任务的途径。
2、重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该讲深讲透的地方必须讲深讲透。
3、交流中有针对性地讲：当学生在课文理解上遇到疑难时教师应鼓励学生相互交流，必要时老师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟课文内容。
4、合作中提示讲：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。
5、总结时补充讲：在总结一节课、听力课文情况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确。 教师作为学生学习的引导者、组织者、促进者和提高者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”。在听力训练中综合进行节奏群训练，比如让学生听课文录音，准确把握课文录音中的节奏群，要求学生按照课文录音的速度来朗读课文，而不要按照所谓的“朗读腔”来读课文，这样可以帮助学生通过长期的节奏群接触而无意识地获得节奏群，也就是像以英语为母语的孩子一样在长期的耳闻中习得节奏群。克服“读”英语的不良习惯，培养学生真正“说”英语的能力，这样强化听力教学，从而培养学生的综合语言运用能力，实现新课程的目标。
3、上海闵行区明星学校怎么样啊？
冰龙，想进好学校啊？努力考好分数，我不信没人要你！上海市闵行区明星学校 闵行区明星学校是2004年8月由上海市报春中学和闵行区明星中心小学合并而成的一所新九年一贯制学校。它座落在莘庄地铁北广场附近，优越的地理位置，便捷的交通条件，蕴藏着学校发展的无限生机。学校占地近80亩，绿化面积达70%左右，环境优美，设施齐全，具有四十个班级的办学规模。 目前，学校拥有一至九年级36个教学班和6个附属幼儿班的办学规模。中学部每班人数控制在35人以下，全面推行小班化教学模式，充分实施分层递进教学策略，使每一位学生享受精品化的教育资源。 新明星禀承百年老校科技教育的办学特色，并注入新的发展内涵。学校将以“崇尚科技，以人为本”的校训，以“让每个孩子享受充溢的幸福生活，使学校成为师生生活的家园、学习的乐苑、活动的天地”为办学理念，锐意进取、扎实工作，努力建成现代教育制度下生态、科技、人文和谐统一的新型学校。 学校现有教职工150人，40周岁以下的中青年教师占85%左右。一群朝气蓬勃富有创新精神的教师,他们将以“敬业、爱生、协作、奉献”的良好教风，着眼于时代的要求，坚持以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为重心，锐意进取、求新务实，让学生在德智体美劳诸方面得到生动、活泼、主动的发展。他们将培养学生具有正确的政治信念和强烈社会责任感，有科学的世界观和人生观，有高尚的德育情操；初步具有批判性思维、创新精神、创业思想、风险意识；有扎实的基础和较强学习能力、解决实际问题的能力，身心健康，有社会交往能力，有参与、合作与竞争意识；并能为培养出一批出类拔萃的专门人才打好基础。 站在闵行教育新一轮发展机遇的新起点，我们将“以先进的理念为指导，以人本化管理为目标，以人文氛围为基调，以信息技术为平台，以教育教学为焦点，以师资建设为主线，以教育科研为支撑，以家庭社区为拓展。”构建二十一世纪新型学校，努力提升整体办学水平和社会声誉，为人民提供优质的教育资源。 校训三风 办学理念 让每一个孩子享受充溢的幸福生活，使学校成为 师生生活的家园、学习的乐苑、活动的天地。 办学思想 管理力求规范 办学争创特色 德育始于行规 教学重在科研 办学思路 营造和谐环境 践行课改理念 注重个性发展 成就明日之星 校训：崇尚科技 以人为本 校风：宽容 严谨 求实 创新 教风：敬业 爱生 协作 奉献 学风：尊师 敏学 合作 拼搏 明星学校教师专业化发展 我校是一所新合并成立刚满二年的九年一贯制学校。学校现有办学规模：中学部16个教学班，小学部20个教学班，附幼部6个教学班，共计42个教学班。目前共有一线专职教师 123名，其中，教龄在10年以下的青年教师48人，占专职教师的40 %。45周岁以下的教师有112名，占专职教师的86 %。从整体上看，我校拥有的是一支年轻的教师队伍。他们学历层次较高，学习能力教强，但同时由于缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。他们思维活跃，不容易被陈旧的教学观念束缚，有很强的教改意识，易于接受新的教育教学理念，敢于创新，但同时他们又缺少必要的专业指导，教学经验不够丰富，其创新又容易成为没有实践积淀的无根之木。这种现状决定了我校在促进教师专业化发展方面，要为教师提供良好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的专业化发展，提高我校教师的专业素质，形成专业化教师群体。 二、工作思路： 教师专业化要求教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者。由此可见，教师队伍专业化发展就是要促进教师不断丰富专业知识、不断提高专业技能、不断深化专业情感。促进教师专业化发展的关键在于学校为教师提供什么样的学习环境及条件。基于以上认识，我校确定了促进教师专业化发展的整体思路为：关注每一位教师的专业化发展，以校本研修为突破口，注重人文精神和实践能力并举，促进教师队伍整体发展。 三、主要措施： （一）加强教师专业化发展工作的组织和管理。
1、学校成立以校长为组长的教师专业化发展领导小组，明确分工，加强管理；科学合理的规划师资队伍建设的实施方案；立足校本研修，强化自培工作，提高针对性和实效性。
2、充分发挥党支部、工会、团支部的职能，整合教导处、政教处、科研室齐抓共管的力量，创设平台，努力为教师的成长创造良好的环境和自主发展的空间。 （二）强化师德建设，塑造优良的师表风范。
1、开展形式多样的师德教育系列活动，进一步加强师德建设，加强教师的思想观念转变教育，加强对教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，进一步树立忠诚人民的教育事业，敬业、爱生、勤学、奉献、教书育人、为人师表的良好职业道德风貌。
2、利用宣传栏、校园网等宣传阵地，反映我校教育教学新动态和教职工敬业爱岗、创新奉献的良好形象，内聚精神、外塑形象。 （二）注重理论学习，转变教育观念。
1、组织教师学习新基础教育理论、研读二期课改学科课程标准，转变教育教学观念，提高教师的学识水平和业务能力。要切实把课改理念转化为教学行为，以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进二期课改的实施，体现校本化和个性化。
2、要利用“外智”借助“外力”，采用请进来走出去的方式，聘请教育专家对教师进行指导，输送更多的教师参加各种业务培训。利用好校本资源为教师的专业发展创造更好的条件，为教师的才华展示搭建更多的舞台，充分挖掘教师的教学潜能。 （三）开展校本研修，提高实践努力。
1、学校为促进教师专业发展，重视教师的校本培训，倡导教师在实践中学习，不断进行教学反思，提高教育教学能力。
2、要加强新基础教育、二期课改相关内容的校本培训项目的开发，重点做好“数字化校园背景下教师信息素养的提升”这一校本培训项目。针对教师在运用信息技术方面的差异和不同学科的特点，有计划的开展好不同层次的菜单式的培训活动。开展好“信息技术与学科有机整合“的课堂教学实践研究，激活课堂，实现教与学方式的根本转变。
3、每学年要形成新教师汇报、青年教师展示、中青年教师展能、骨干教师示范等系列活动的长效管理机制。一方面强化学科教学研讨工作，另一方面提升教师教学才能促进自身的专业化发展，做到研训一体化。
4、依托区研训员的力量，进行教研组合作项目的开发和实践研究，推进二期课改背景下课堂教学的研究，重心下移，切实加强学科教研组建设。 （四）加快教师梯队建设，促进教师专业化发展。
1、规范区、校两级骨干教师的选拔、考评制度，完善骨干教师的管理。充分发挥好骨干教师、党员教师在学科教学中引领和辐射作用，带领更多的教师成为一个学习型、科研型的教师团队。
2、加大对新教师和青年教师的培养力度，做好“新老教师结伴行”带教工作。学校将制定《明星学校青年教师教育教学带教培训手册》，细化培训工作，使在教育、教学、科研方面等指导和帮助，使他们尽快适应岗位、胜任教育教学工作，成为明星教坛的一支生力军。
3、成立明星学校青年教师沙龙会开展适合青年人特点的系列活动，更好的关注每一位青年教师的专业化发展，不断提高青年教师的师德修养和业务能力，丰富青年教师的业余生活，不断提升青年教师的校园生活的生命质量。 （五）关注教师的专业化发展，探索个性化的教师多元评价。
1、每位教师根据个人的具体情况，制定好教师个人的三年发展规划，并要求他们脚踏实地认真履行好三年规划，完成相应的内容，不断提高教育教学能力。
2、为每一位教师建立专业化发展档案袋—教师个人成长档案。归档的范围和内容：教师的发言、交流材料；学习笔记；教学反思；教学案列；教后记；公开课教案、课案、学案；课题研究和论文；带教指导；开设讲座与研究性学习；获奖情况等12项内容的材料。每学年举办一次“教师个人成长档案”展示活动。
3、制定好学校师资队伍建设的有关规章制度，进一步规范教师专业化发展的各项工作。要初步制定好教师多元发展的评价机制和奖励机制，促进教师的专业化发展。（徐仲芬） 创建二十一世纪新型学校 （一）办学远景目标（10—15年） 设施一流、功能齐全、师资充沛、学生幸福；以信息化引领教育现代化，构建“以学生发展为本”的现代学校管理运行机制；成为一所具有浓厚文化底蕴、高品质特色化的示范性九年一贯制学校。 （二）2004-2007发展目标 建章立制，规范管理；重塑校园文化，提升内涵发展；以信息化引领教育现代化，聚焦课堂教学；传承办学特色，形成学校品牌；力争三年内使学校的教育教学质量和整体办学水平处于区域先进行列，为实现学校远景目标夯实基础。 （三）基本目标和具体措施
1、学校管理工作目标： 坚持依法办学和以德立校相结合，强化服务意识。构建以人为本的管理模式，关注教师的专业化发展，关注学生的成长需要。创设平等与民主、开放与创新的师生主动发展的现代学校环境。 具体措施： （1）建立科学的网络化管理体制。落实岗位责任制，促进学校内部各职能部门的通力合作，形成各司其职、分工协作、共同提高的工作机制。 （2）加强学校党政领导班子的思想建设和作风建设，增强班子成员的大局意识、服务意识、责任意识、发展意识。要有率先垂范、以身作则、敬业奉献、争创一流的工作作风，切实发挥好领导班子的凝聚力、号召力和战斗力。 （3）建立健全学校各项规章制度，逐步完善学校管理。如：行政值日制度、门卫值勤制度、教职工请假制度、教育教学成果奖励制度，学校结构工资分配制度等等。充分调动教职工工作积极性，使他们的责、权、利有机统一，学校管理做到有法可依，有章可循，程序规范。 （4）为每个教师的成长创造民主、平等、愉悦的环境和条件，尊重教师的人格和价值。学校领导要成为教师创新的发现者、教育创新的欣赏者，教师开展探索活动的支持者和排难者。 （5）初步形成新基础教育的八大运行机制。即目标导向机制、依法治教机制、德育核心机制、教学优化机制、和谐发展机制、科研先行机制、特长培养机制、评价激励机制。使学校管理科学化、标准化、制度化。 2．信息化工作目标 构建一支能熟练应用教育信息资源为学科教学服务、为学生服务的具有创新能力的教师队伍；营造一个能使学生充分利用信息技术进行自主学习的氛围；形成一所以信息化引领教育现代化，高品质特色化的示范性九年一贯制学校雏形。 具体措施： （1）建立学校信息化领导小组，明确责任，分工协作，不断完善学 训，提高教师信息技术应用水平。让教师充分利用信息平台，不断加强与学科教学整合，激活课堂教学，提高教学实效。 （4）继续深化学校各职能部门信息化管理水平，提高办事效率，实行校务公开，逐步实现校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持，初步形成学校数字化管理网络。
3、德育工作目标 以德立校，育人为本，发挥德育活动的综合性功能，优化德育。开展生动活泼的教育实践活动，提高学生生命成长的质量。德育始于“行规”，创建区行为规范示范学校、区法制教育先进学校及区优秀家长学校。继续推进少先队特色工作，争创区雏鹰大队。 具体措施： （1）以校班会和10分钟团队会等主题教育活动和常规教育为载体，发挥德育活动的综合性功能，优化德育。根据学生的年龄特点，开展生动、活泼的教育实践活动，提高生命成长的质量。 （2）优化班主任队伍的管理。定期召开班主任工作例会，增进合作与交流。学校制定好班主任评价考核办法，增强班主任的服务意识、责任意识。 （3）加强 “四个一” 班级建设：一支主动发展自主管理的小干部队伍，一个充满勃勃生机的教室环境，一堂别具一格的主题班会，一本展示学生成长的班级日记。 （4）对各年级学生进行不同层次的心理辅导和健康教育、法制宣传，塑造健全的人格。 （5）以“少先队员为本，道德为先，发展为重”的原则，以“民族精神代代传”主题活动为重点，建立一支自主发展的大队部队伍和一支优秀的鼓号队，建设好“严谨、活泼”的大队部活动室，争创区级雏鹰大队，引导少先队员的体验创新，不断促进我校少先队工作整体推进。 （6）完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。重视家校联系，普及家庭教育知识，使家庭成为学校的后方保障；利用好社区资源，拓展育人空间，同时让校园文化深入社区。
4、教学工作目标 积极探索现代信息技术与学科的有机整合，逐步实现教学方式和学习方式的转变。聚焦课堂教学，关注学生作业，充分发挥学生的主体性作用。确立全面质量观，形成学科特色，整体提升教学质量，力争处于区域先进行列。 具体措施： （1）严格教学常规管理，重视过程管理和信息反馈。在备课、上课、作业、辅导、复习、命题、考试等各个教学环节力求规范，教导处要加强检查和反馈工作。要使每位学科老师明确职责，把研究教材、研究学生内化为一种自觉的教学行为。 （2）聚焦课堂教学，向45分钟要效益。以开展研究性教学为抓手，以学习潜能开发为重点，让课堂教学充满生命活力，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，实现课堂教学的素质化，提高教学实效。 （3）挖掘学校资源优势，因材施教，实施同质分层递进策略。关注学生作业，加强个别辅导。以关注学生作业为教学突破口，培养学生的作业意识和科学的作业习惯。 （4）中学部要充分利用班额人数较少的优势，充分挖掘教师的潜能和发挥教学个性，展示教师精湛的教学能力，全面推进小班化教育模式的有效实施。小学部要以“小学生学习潜能开发的实践研究”市级课题研究为契机，直面课堂，开发学生智商和情商方面的潜能，提高学习效能。 （5）确立全面教学质量观。在狠抓语数外基础学科教学质量的同时，要重视劳技、美术、音乐、体育等教育教学活动，加强对活动课的管理，开设各种竞赛辅导和兴趣课。要继续巩固市级科技办学特色的成果的基础上，注入发展新内涵。同时，形成具有艺术、音乐、体操、武术、篮球等办学特色项目。尤其篮球、武术项目能够出类拔萃，领先于兄弟学校。 （6）充分利用好校园网、图书馆、阅览室等知识场所，拓展学习空间；通过开展系列学科竞赛、第二课堂活动等多种形式活跃学生思维，丰富校园文化建设。 5．师资培训目标 建设一支具有新基础教育基本理论素质，能熟练运用现代信息技术为学生服务的思想素质高、业务能力精、管理能力强的师资队伍。 具体措施： （1）加强新基础教育的校本培训，全员参与，基本确立新基础教育的价值观、学生观、教学活动观。 （2）组织教师学习二期课改行动纲领和学科课程标准，树立以学生发展为本的课程理念。进一步加强教育教学理论的学习和研讨，转变观念，提高教师的学识水平和业务能力。 （3）现代信息技术和学科教学的整合是学校师资培训的重要课题，要充分利用学校现有的信息化资源，推进信息技术在教育教学中的广泛应用，真正实现教与学方式的根本转变。 （4）开展业务培训、专家讲座、外出学习、教研活动等形式，多层次全方位为教师提供学习、交流机会，转变教师观念提高教学水平。 （5）关注教师的专业化发展，探索个性化的教师发展多元评价。 6．教科研工作目标 树立科研兴校的思想，立足本校的教育教学实际开展教育科研工作，使之成为教育教学质量的助推器、提高教师素质的孵化器。规范教育科研管理工作，以课题研究为抓手，争创区优秀科研学校。 具体措施： （1）加强对教师的科研理论指导工作，制定校本培训计划，缜密落实方案，让教师掌握基本的科研方法进行教育教学科研活动。 （2）结合区新一轮教育发展的规划及本校实际，编制学校的课题研究指南，为教师提供服务。 （3）以“小学生学习潜能开发的实践研究” 市级课题研究为重点，积极开展教育科研工作，形成人人参与研究、个个争写论文的浓郁氛围。继续做好课题立项、开题论证、中期汇报、课题结题等各项研究工作，进一步规范课题管理，更好的指导教育教学工作。 （4）提供机会鼓励更多的教师积极参与区、市、全国性的各种科研成果交流和评比工作。完成好每学年“明星学校教育教学论文集”的编辑和出刊工作，总结教师教科研成果。 （5）实行教科研奖励制度，确保课题研究经费落实到位，进一步规范科研工作的管理。 7．后勤保障工作目标 强化服务育人意识，做好后勤服务保障工作，为学校教育教学和整体办学水平的提高保驾护航。 具体措施： （！）合理规划布局完善学校的各项基础性设施建设。 （2）做好财务管理，合理安排提高学校经费使用运行质量。完善校产管理制度，做好清资核产，造册登记工作，强化勤俭持家意识，做好节水节能工作。 （3）明确后勤的服务育人功能，保证服务质量，确保教育教学一线工作的顺利开展。 （4） 加强学校饮食卫生工作，做好食堂招租承包等管理工作，杜绝食物中毒现象发生，确保师生用餐质量。 （5）加强防范意识，做好学校的安全保卫工作。加装防盗报警系统等硬件设备，并经常开展学生的安全教育，树立安全意识。 （6）学校的绿化工作将逐步完善，争创区级绿化文明单位。 8．校园文化目标 校园是师生生存的基地，要形成良好的人文环境，显示浓厚的文化底蕴，创设和谐的人际关系，促进师生的主动发展。让校园文化成为学校办学理念、追求方向、价值观念的形象化展示。 具体措施： （1）以《公民道德建设实施纲要》为指导，积极引导师生精神生活的高品位，道德风尚的新境界。 （2）强化环境育人功能，让校园说话，校区内要体现校园文化特色的多种文化景观，让墙壁说话，板报、墙报、走道布置都要洋溢师生探究创新的精神活力。 （3）加强艺术教育，提高学生的审美情趣，开展多种新式的艺教活动，充分发挥艺教功能，形成办学特色。 （4）强化校园文化的辐射，切实发挥对社区文化的提升作用，积极投入到社会大文化的建设，不断吸纳、逐步丰富、力求提高。 （5）做好学校网站建设，各年级、教研组、班级建立特色网页，加强教师、学生、家长相互交流，让更多的文化因素传递出浓郁的特色，成为校园文化的一道景观。 （6）加强校风、班风、学风、教风建设。倡导进取精神、研究精神和人文精神。 二十一世纪新型学校充满了无限的生命力和无限的发展前景，现代教育制度下的明星学校的成长需要一个不断更新、不断改革、不断发展的过程。这样的创建过程，不仅将催生一大批新基础教育的探究者、实践者和创新者，更重要的是培育了适应社会需求、实现终身学习和终身发展的时代新人。历史赋予全体明星人机遇和挑战，我们将下功夫、办实事、创特色、求实效，真正使学校成为学生生活的家园、学习的乐苑、活动的天地，实现孜孜以求“让学生幸福”的教育目标。 学校荣誉 闵行区花园单位 闵行区教育局"五好"党支部 闵行区行为规范示范校 闵行区红十字会合格学校 闵行区数字化实验学校 2005-2006年度闵行区文明单位 2005年被评为闵行区暑期工作先进集体 2005年被评为闵行区科普特色学校 2003——2005年闵行区文明单位。
4、幼儿园安全课之开门要注意哪些问题?
着火了对于5岁以上的孩子，父母应该教会他们如何逃离火灾现场：迅速抓起一条毛巾、浸湿、捂着鼻子和嘴巴冲出房门，放低身体往楼梯方向跑。遇到火灾不能乘电梯！如果火势很大，可以手脚并用，沿着楼梯或在地上爬行逃生。一旦顺利地逃出火灾现场，就要在安全的地方等候救援，千万不要返回失火的地方。 假如火灾发生在自己家的楼下，不易出逃，稳妥的办法是留在家里，关好所有的门，并用湿布封好门缝。打电话给119，说明自己的准确位置，然后站在阳台或窗口、挥舞颜色鲜艳的布等待救援。记住：跳楼逃生是万万不可以的，尤其是住在高层。 陌生人在敲门无论是小学生还是中学生，父母都要反复强调，当他们独自在家的时候，绝不给陌生人开门，无论这个人说他是父母的朋友、还是亲戚委托送东西的快递。最简单的做法可以装作家里没人，把声音压到最低打电话给家长，或给爸爸妈妈发个短信。 忘记关煤气了有时候，孩子用煤气烧水、热饭后忘记关煤气了……类似的事情时有发生。事先提醒孩子，遇到这种情况，打开所有窗户通风，并打开抽油烟机，让毒气迅速散去。另外，家长也应把煤气的安全使用方法传授给孩子。 远离狗患让孩子知道，即便是再温柔的狗，也会咬人，平时不要去挑逗狗，以免把它激怒；如果被狗追，千万别跑，因为你越跑、狗越追，被咬的可能性就越大。还要让孩子知道，一旦被狗抓了，不管严重不严重，都要告诉家长，及时注射狂犬病疫苗，同时，要把狂犬病的危害性讲给孩子听。 不和陌生人说话车站、地铁站、机场、超市等公共场所，都是孩子们经常出现又隐藏危险的地方。告诉孩子，一旦遇到陌生人过来搭讪，不管他怎么说，都不要跟他走，可以对他说父母就在不远处，也可以向人多的地方跑。 坏人敲诈让孩子明白，安全比任何东西都重要。如果不幸遇到坏人敲诈，把身上的钱给他；假如身无分文，就把所有值钱的东西都给他，比如自行车或手机，只要能保证自己安然无恙就好。有困难找警察当遇到自己不能解决的问题时应当向警察求助，或拨打110，让孩子养成勇于开口的习惯。 幼儿园安全教案：《不要给陌生人开门》 一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。 二、活动课时：1 三、活动重难点： 重点：
1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。 四、活动准备： 课件《陌生人来敲门》 五、活动过程：
1、引出主题： 小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情? 你们有没有 一个人在家里过？ 你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。 今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。 让我们来帮助他好吗？ 提问让幼儿讨论后回答。 （1）、来的可能是什么人？ （2)亮亮 能开门吗？为什么？
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？ 这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？ 告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。 活动延伸： 请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。 活动反思： 本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当 知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
5、交通问题带来的思考
1、提高全民交通意识，加大宣传力度；
2、严格管理好驾驶员培训系统，不要走流程，而是要将实实在在的交通知识落实到位；
3、控制好机动车的增长数量，不要过分追求GDP以及汽车生产率。汽车增长了，但是道路并没有增加或扩大；
4、完善城市公交系统，在有条件下发展轻轨、BRT、地铁系统等；
5、道路规划。
