幼儿园美工区活动教案,有关小班美工活动，用超轻粘土做骨头的教案
1、幼儿园美工区活动教案
幼儿园美工区活动教案【篇1：小班美工区活动教案纸团印画】小班美工区活动教案纸团印画
1、适合对象：小班
2、材料：废纸团，各种小狗轮廓
3、价值：
1、进1步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸1蘸颜料，在小狗身上印1印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
4、玩法：
1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧1拧，变成1个小纸团，想1想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2、教师介绍另1种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示4种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸1蘸，再在纸上印1印，就可以变出1副好看的画来了（同时也可让孩子学习1些词语：毛茸茸、5颜6色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。25。
2、有关小班美工活动，用超轻粘土做骨头的教案
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了1些比较长短的经验，1般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物1起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。 活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把1端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进1步体会到比较长短需要在1端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这1环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。 整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。 《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了1些比较长短的经验，1般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物1起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。 活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把1端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进1步体会到比较长短需要在1端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这1环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。 整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
3、大班美工活动教案
美工1般是指对平面，色彩，基调，创意等进行堆砌的技术人才，分为平面美工、网页美工和3维美工。下面是我为大家整理的关于大班美工的活动教案，欢迎大家的阅读。
1、 活动目标
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；
2、体验相互关心相互帮助的快乐。
2、活动准备
1、1条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、1幅背景图；
2、每人有1份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。
3、活动过程 （1）情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲1个与美人鱼有关的.故事。看谁听芹橘轮的最认真，老师就奖给他1朵小红花。 有1条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花） 河里的小鱼这几伍慎天不高兴，因为它们发现另1条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，嫌信美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。1条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你1样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。” （2）欣赏讨论（答对奖小红花）
1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另1条小鱼也要1片美人鱼的鳞片，美人鱼取下1片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！” 讨论：这1片和刚才的那1片什么地方不1样？为什么更美丽？除了颜色不1样，还有什么地方不1样？
3、第3条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下1片鳞片送给它。 讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……） （3）鼓励独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做1个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。
1、 复习水粉画的画法
2、 老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画
3、 再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
4、结束活动 （1）展示作品、 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。 （2）折纸 讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。
4、幼儿园大班美工活动剪窗花教案5篇
幼儿园大班美工活动剪窗花教案5篇篇1设计背景让幼儿知道祖国是1个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的1些基本方法，感受民间艺术的奇妙。2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作实行创作。3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1．剪纸的方法和技巧。2．如何剪窗花。活动准备1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花
1、谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）
2、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？
2、幼儿设计窗花活动。
2、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？所以在课手我也对本次活动实行了反思，可能在活动中。
5、小班美工活动用超轻粘土做骨头的教案
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了1些比较长短的经验，1般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物1起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。 活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把1端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进1步体会到比较长短需要在1端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这1环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。 整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。 《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了1些比较长短的经验，1般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物1起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。 活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把1端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进1步体会到比较长短需要在1端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这1环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。 整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
6、美工活动糖果罐子的教案
活动目标：
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿3种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：
1、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿3种颜色。“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：5颜6色。“彩虹糖是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
2、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师1起边说边练习。
3、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出5颜6色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐1完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后1个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
