中班数学教案《有趣的梯形》,幼儿园中班游戏教案
1、中班数学教案《有趣的梯形》
由于幼儿已经认识了圆形、3角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是1个学习的过程，也是1个提高的过程。下面是由我带来的“中班数学教案《有趣的梯形》”，欢迎阅读。 中班数学教案《有趣的梯形》 设计意图： 因为梯形是有且只有1组对边平行的4边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的1种。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。 活动目标：
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。 活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 音乐、幻灯片、梯形和长方形人手1份、图形石子路、小信封装着各种图形 活动过程：
1、情景导入，引出主题
1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。
2、感知梯形的特征。(4个角、4条边、上下两条边平行、长短不1)
3、长方形和梯形相比较。
2、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识
1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。
2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。
3、教师再次总结。
3、游戏《寻找梯形》
1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。
2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。
3、幼儿和教师1起检测梯形石子路。
4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。 活动反思： 我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，因为梯形的概念是1组对边平行而另1组对边不平行的4边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过3个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形，最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。
2、幼儿园中班游戏教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1 利用资源：水池 参加对象：10中班家庭 目标：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。 准备：
1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。
2、每个家庭1个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品） 玩法：
1、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。
2、认识物品：让孩子看1看，说1说，蓝子里有什么？ 3：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看1看，说1说，东西是沉的还是浮的？
4、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿1起将水上浮着的泡沫踩入水底。
5、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数1数采了多少"珍珠"比1比那个家庭夹得最多。
6、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。 幼儿园中班游戏教案 篇2 活动设计 在1次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱78糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是1场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计1节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。 活动目标
1、了解1些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备
1、“停车场”故事图画。
2、幼儿自备各种玩具车的模型。
3、交通标志牌若干。 活动过程
1、欣赏音乐。 教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上1些车的喇叭声。
2、说1说：马路上……
1、师：这些车子呀，今天来到我们中1班做客了，谁认识他们来给大家介绍1下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（1两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。
2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？
3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说1说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？
3、听故事，解决问题。 出示“停车场”标志牌。
1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。
2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？
3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？
4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。
4、总结。
1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。
2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。
5、教学活动在快乐的歌声中结束。 宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。 教学反思 在语言活动的组织中，为了进1步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用1些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设1个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。 但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有1定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设1些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。 幼儿园中班游戏教案 篇3 活动目标 （1）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表 （2）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 活动重难点 重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 难点：萌生守时的意识。 活动准备 物质准备：橡皮泥人手1份，手表图案。 经验准备：了解手表的的基本特征。 活动过程 （1）好孩子要守时 1.教师出示范例。 师；今天老师做了1只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？ 幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。 2.幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。 师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计1只什么形状、什么颜色的手表呢？ （2）做只手表戴1戴 1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。 2.鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。 （3）戴上手表做游戏 1.幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。 2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。 3.教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看1下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。 幼儿园中班游戏教案 篇4 活动目标 1.复习巩固各种图形的特征。 2.通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.Ppt课件-图形 2.趣味练习：各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和3角形各1个，小箱子1个（里面放图形若干，纸做的小鸟1只）， 3.每人1套几何图形（有3角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干） 教学具图片 幼儿园课件 活动过程
1、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外1个图形宝宝呢。
2、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？ 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、3角形，并猜猜分别会变成什么？ 4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
3、游戏“图形变变变” 1.请你们来试试用两个3角形宝宝能拼成什么图形？ （教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看） 2.我们来比赛，用4个3角形宝宝拼1个正方形，看谁拼得最快。
4、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造1间漂亮的小房子，小房子旁边要有树， 比比谁设计的小房子最漂亮。
5、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？ 幼儿园中班游戏教案 篇5 活动目标:
1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。 活动准备：
1、每人准备1双了筷子。每人1个小盘。
2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。
3、《幼儿画册》上学期1第23页。 活动过程：
1、导入--儿歌《我有1双小小手》。 小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有1双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有1双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。
2、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人1双筷子，我们也学1学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说1说你是怎样用的？
2、总结拿筷子和使用筷子的方法： 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面1根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面1根筷子，小拇指在无名指的下面。
3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？ 老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。
3、游戏活动
1、练1练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)
2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
3、奖励幼儿，吃豆子。
4、做练习《幼儿画册》。
5、游戏结束，儿歌《小筷子》 小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。
4、活动反思： 通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。 小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之1，是世界上常用餐具之1，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。
