幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案,幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》

1、幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案

作为1名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案1 　　【活动目标】 　　

1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。 　　

2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 　　【设计意图】 　　在大班数学课程计划里，＂认识时钟＂是幼儿学习内容之1。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。 　　【活动准备】 　　PPT课件、实物钟表、幼儿每人1个小钟表 　　【活动过程】 　　

1、谈话谜语导入 　　宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告诉大家1个好消息，我们班还来了1位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有1个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。 　　（出示课件）能猜出来吗？ 　　幼儿：表 　　师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们1起去跟他看看吧！ 　　（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表 　　师：那你知道钟表有什么作用？ 　　

2、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？ 　　

1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---12）它们是怎么排队的？（课件演示） 　　幼儿：哦，从1到12，从小到大转1圈。和幼儿1起用手画1画。 　　

2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根1样吗？ 　　师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们1起叫叫它们的名字吧！ 　　

3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？ 　　幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？ 　　（课件演示） 　　幼儿：分针快，时针慢。分针走1圈，时针走1格 　　师小结：分针走1圈，时针就走1大格。但是它们都是朝着同1个方向转，这叫顺时针方向转动。 　　

3、认识整点 　　

1、好，今天老师也带来1个钟表，我们1起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？ 　　幼儿2次感知运转规律师总结：分针走1圈，时针就走1大格。那小朋友知道现在是几点呀？ 　　幼儿：1点或12点 　　师：这是1点整，分针指着12，时针指着1。小朋友再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，分针走了多少？（1圈）那现在分针指着几？（12）时针指着几？（2）现在就是2点整。 　　

2、依次拨表，认识

3、

4、

5、6点整

3、 　　小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。 　　

4、巩固整点 　　

1、今天我们跟着多多认识了钟表，好高兴呀。钟表是多多最好的朋友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？ 　　（出示课件）多多的1日生活这是几点？多多在干什么？ 　　

2、刚才我们认识了整点，小朋友再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？ 　　幼儿1起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。 　　

3、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。 　　

5、集体操作钟表帮助多多合理地安排了他1天的生活，那小朋友的'1天又是怎么过的呢？ 　　

1、出示图片，幼儿集体拨表 　　

2、请个别小朋友示范 　　

3、集体验证（提醒幼儿在拨表时按顺时针方向） 　　

6、游戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊规则：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表，羊羊认表，只要是看见月亮出来，羊羊就要藏起来。背捉的小朋友再当灰太狼。 幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案2 　　 活动设计背景： 　　在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在： 　　

1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。 　　

2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。 　　 活动目标： 　　

1、能辨认出钟表上的整点。 　　

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 　　

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 　　

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　

5、初步培养观察、比较和反应能力。 　　 教学重点难点： 　　

1、重点：认识整点钟 　　

2、难点：整点钟的两种表示方法 　　 活动准备： 　　PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等 　　 活动过程： 　　

1、 谈话，导入 　　小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去1个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go! 　　播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。 　　大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客! 　　

2、了解钟表的种类及用途 　　

1、了解钟表的种类(挂钟、座钟、怀表、手表) 　　请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件) 　　

2、了解钟表的用途 　　小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答) 　　

3、认识钟表 　　

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字 　　

2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走1圈，时针才走1格。(PPT演示以1点钟为例) 　　

3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件) 　　

4、介绍整点钟的另1种表示方法：电子表示法。如08：00 　　

4、巩固、练习 　　幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。 　　

5、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间? 　　

6、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。 　　欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye! 　　 教学反思： 　　运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，1部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。

2、幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》

在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》1 　　 活动目标： 　　

1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。 　　

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 　　

3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。 　　

4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。 　　

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　

6、让幼儿学习简单的数学题目。 　　 活动准备： 　　

1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。 　　

2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。 　　

3、实物投影仪。 　　 活动过程： 　　

1、集体活动。 　　教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱？ 　　老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认1认。 　　观察钱币，读1读上面的数字。 　　

2、小组活动。 　　组织幼儿讨论：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？ 　　

3、实践活动。 　　说说自己带了多少钱？ 　　提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备1些小食品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的`范围内购物。 　　幼儿相互讨论，作出打算。 　　来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。 　　到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 　　回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西？用了多少钱？ 　　 活动反思： 　　在组织认识人民币这1课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，1会儿带这，1会儿带那，连钱也要带？又怕万1丢了，引起不必要的误会和麻烦，但1想，明天刚好是远足活动，也许准备1些食物和水，何不趁此机会来1个购物实践活动？不是“结合家庭教育资源，优化教育活动”，很好的1个机会吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的快乐，1举两得，再麻烦，我们也决定抛开顾虑，试1试。 　　于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘由。大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是1个发现，探索，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西？有多少钱能买多少东西？ 　　更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告诉他们自己购物时的经历，那快乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中确实成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责备麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。 　　对家长，对孩子，对自己，多1些信任，相信我们的收获会更大！ 幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》2 　　活动目标: 　　1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。 　　2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。 　　3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。 　　活动准备： 　　课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干 　　活动过程： 　　

1、认识人民币 　　教师："你们认识这些钱吗?它们1样吗?"(引导幼儿观察。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"（(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。) 　　

2、游戏"凑钱"。 　　1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有1张5元钱，我想把它换成1元、2元的0钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。" 　　2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。 　　3.请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。 　　4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。 　　5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。 　　6.教师用大统计表和幼儿1起统计5元钱用了几种方法换0钱。 　　

3、练习 　　1.教师出示1张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。 　　2.幼儿汇报自己的记录结果。 　　3.老师和幼儿1起统计10元钱有几种换0钱方法。记录在大统计表中。 　　活动2：数学:购物计划 　　活动目标： 　　1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。 　　2.了解钱币的换算关系。 　　3.能运用10以内加减法进行游戏。 　　活动准备： 记录表、人民币、文具若干。 　　活动过程： 　　

1、取款 　　1.教师：刚才我们1起统计了10元钱的换算方法，现在请小朋友按自己的记录单进行取钱，凑成10元钱。 　　2.幼儿互相帮忙查看，看看取的钱是否凑成10元。 　　

2、购物 　　1.交代购物要求。告诉幼儿每样文具的价格，买的物品总价格不能超过手里的总钱数，事先安排好收银员，购物后到收银处交款。 　　2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。 　　3.换角色继续游戏。 　　

3、记帐 　　1.请幼儿分享自己的记录单。 　　2.将幼儿的记录单布置在展板上，与小朋友1起分享。 　　附： 记录单取钱 5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个(2元)+本(3个)=5元剩余5元。

3、幼儿园大班数学优质课认识时钟教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班数学优质课认识时钟教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班数学优质课认识时钟教案1 　　活动目标： 　　

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。 　　

2、发展孩子的逻辑思维能力。 　　

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 　　

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯 　　

5、发展目测力、判断力。 　　教学准备： 　　

1、课件 　　

2、自制大钟面。 　　

3、为每个幼儿准备教具时钟1个。 　　

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。 　　教学过程： 　　(1)、导入

1、ppt动画：小红，7点了该起床了请幼儿观察画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的? 　　

2、7点，你是怎么知道的?1起学习电子表上的时间。 　　

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(2)、新授，认识钟面A、幼儿观察老师手中的钟面

1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么? 　　

2、比比看，这两根针有什么地方不1样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)

3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 　　

4、请小朋友看1看钟面上的时针、分针都指在哪1个数字上?(12)

5、请小朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12走1圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 　　师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备-开始 !(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 　　幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢)

6、小结：当分针走1圈时，时针就走1大格，就是1小时。你们知道1天有多少个小时? 　　

3、认识整点钟

1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟? 　　提问：这3只钟面什么地方是1样的?(分针都指在12上)什么地方不1样? 　　

2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)

3、做练习

4、小狗的1天

5、做练习C、游戏："老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩1个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问："老狼老狼几点钟?"老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，如果谁拨错了，就要被老狼吃掉。 　　

4、巩固练习动画做题，提高幼儿的注意力

5、课堂小结时针不停地转动，时间也悄悄溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样浪费时间玩耍。 　　活动反思： 　　此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进1步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是1个理解内化的过程。 幼儿园大班数学优质课认识时钟教案2 　　目标： 　　1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。 　　2.通过辨1辨、说1说、拨1拨等形式，能正确辨认整点与半点。 　　3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。 　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 　　5.让幼儿学习简单的数学题目。 　　重点： 　　能正确辨认整点和半点难点： 　　在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点 　　准备： 　　ppt、幼儿人手1份硬纸片钟、老狼图片 　　过程： 　　1.认识时钟，知道时钟名称及用途。 　　(1)猜谜导入。 　　师：今天老师给你们带来1个谜语：“1匹马儿3条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间1定要珍惜。”你猜是什么? 　　(2)教师出示钟的图片。 　　师：谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢? 　　2.观察认识钟面。 　　师：你们想和时钟做朋友吗?1起看看钟面上有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)师：钟面上的指针1样吗?哪里不1样? 　　师：最短的指针叫时针，粗粗长长的指针叫分针，又细又长指针叫秒针。 　　3.探索时针及分针的运转规律。 　　(1)播放课件《龟兔赛跑》 　　师：今天我们来看1场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的1棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始。 　　师：比赛的结果谁赢了? 　　(2)讨论：龟兔赛跑时，兔子跑了1圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?(1颗树远)(3)继续播放课件，了解时针、分针的运转规律。 　　师：告诉你们哦!这个圆还会变魔法呢。瞧!每1棵树变成了1个数字，兔子变成了分针，乌龟变成了时针，时针和分针都是朝1个方向顺时针走的，时针走的慢，分针走的快，也就是说分针跑1圈，回到起点12上，时针才跑1个数字(1格)，这就是1小时。 　　4.认识整点。 　　(1)出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，了解整点时分针、时针的特点。 　　师：有没有相同的地方?(分针都指向12)师：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。 　　(2)教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。 　　5.认识半点。 　　(1)出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，了解半点时分针、时针的特点。师：分针从12开始走起，经过

1、

2、

3、

4、5指在6上面，正好走了多远?(半圈)。分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在2个数字中间时就是半点钟。 　　(2)教师请个别幼儿上来拨出半点钟。 　　6.通过实践操作和游戏，进1步巩固对钟点的认识。 　　(1)出示自制硬纸片钟，复习对时针、分针的认识。 　　师：瞧!老师给每个小朋友也准备了1个钟面，你们能告诉我哪个是时针、哪个是分针吗? 　　(2)放ppt，请幼儿看1日作息图，在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。 　　师：小朋友我们从小就要养成1个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的1日作息时间表，请你们在自己的钟面上拨1拨这些时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。 　　(3)幼儿操作，教师巡视指导。 　　(4)游戏“老狼，老狼几点了” 　　师：咦，你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢?(讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问“小羊，小羊几点了?”小羊1起说几点了，如果认错，就要给老狼吃掉。 　　活动反思： 　　作为青年教师的我参加了幼儿园组织的公开教学活动，“课前准备、内容的选择、环节的准备”我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又经历了1次专业化的成长，现将我的感受与大家分享： 　　

1、教学内容的选择： 　　钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识时钟》这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回顾整个教学过程，反思如下： 　　

2、教学过程的反思： 　　准备阶段：

1、为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学提供服务。

2、为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。 　　实施阶段：在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在： 　　

1、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。 　　为了充分调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的注意力，在活动的1开始，我选择贴近孩子生活的交谈进行导入：“你在家中喜欢做什么事情?引出孩子们喜欢的少儿节目《智慧树》，并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。) 　　

2、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。 　　第2环节我出示实物钟让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、认识半点。(观看幻灯片帮助小动物看时间的情景中，通过让孩子观察、发现、比较得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清晰，也没有具体让幼儿实际用表拨1拨，缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所欠缺。因此在第2课时中我就将认识半点做为重点重新安排并组织了1节活动，并且充分利用了自制时钟来辅助这1教学活动，效果良好，达到了预期的教育目标，孩子们也充分掌握了相应的知识经验。) 　　

3、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。 　　第3环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际能力分为4个组：画1画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(准备材料时我尊重幼儿的个体差异，通过层次不同的4组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳1跳，够得着，因此非常的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。)结尾小故事。(又把此次活动推向了高潮，通过故事让孩子1下就能明白他们喜欢有时间观念的小狗，让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时，也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。) 　　我的体会：我认为每1次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的1课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。 幼儿园大班数学优质课认识时钟教案3 　　教学目标 　　1. 了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。 　　2. 学会看整点和半点。 　　3. 增强时间观念，体验游戏的快乐。 　　4. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　5. 积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　教学准备 　　经验准备：对认识时钟已有1定的知识经验，并了解幼儿园1日活动的各个环节。 　　物质准备：课件，大钟、幼儿每人1个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。 　　教学过程： 　　

1、猜谜引题，认识时钟 　　1.猜谜引题，激发兴趣 　　2.交流经验，理解用途 　　小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 　　3.播放课件，认识时钟 　　引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 　　小结：钟面上有1-12的数字按1定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑1圈，时针走1格或者1个数字，这就是1小时。 　　

2、操作学习，认识整点与半点 　　1.观察课件，认识整点 　　小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。 　　2.分组操作，巩固整点 　　A看时拨钟 B看时间对应画时钟 　　C对应时间插卡 D时间时钟对对碰 　　3.观察课件，认识半点 　　小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。 　　4. 观看课件“我的幼儿园半日生活” 　　小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们1起做1个守时的好宝宝吧! 　　

3、游戏体验，复习巩固 　　游戏名称：老狼老狼几点钟 　　教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。 　　创作感悟 　　俗话说：“1寸光阴1寸金，寸金难买寸光阴!” 从小培养幼儿的时间观念，让幼儿知道时间的珍贵，懂得爱惜时间，特别是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，教师注意结合幼儿熟悉的`生活经验，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进1步了解，取得较好的效果。 　　1.活动来源于生活又高于生活 　　《纲要》中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的1日生活作为认识时钟的载体，使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中，从而激起学习情趣和学习动机，主动去探究新知。 　　2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会 　　科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得。在活动中，教师为幼儿提供操作的机会，并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成，幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作，体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后，教师通过提问与幼儿互动，给幼儿有1个交流表达机会，引导幼儿认识时钟，让幼儿自主自觉掌握时间的概念，教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原由的知识层面上作了提升，体现“幼儿在前，教师在后”的教育观。 　　3.体现良好的师幼互动 　　不难看出，教师在活动中运用幽默、简洁的语言，留足时间反问，善于观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后，教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识，活动在愉快的氛围中结束。 　　活动反思： 　　从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人1组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。

4、幼儿园大班数学50以内的进位加法教案

教学目标：扩展资料进位加法，数学运算的1种，加法的1种。例如十进制时，1位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下1位进十位上的数。数学运算的1种，加法的1种。当两数相加时，某1位的结果每大于等于10，则需要向上1位计1，这就是进位。 [1] 如：48+ 56————= 1048+6=14>10 则向上1位（十位）进14+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上1位（十位）进1当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。参考资料。

5、幼儿大班数学《我长高了备课教案》

你好！这种情况建议给孩子查1下微量元素，看是否为铅中毒导致的。 如果是，可以适当的给孩子排1下铅。

6、大班数学活动《面积守恒》教案

大班数学活动《图形守恒》教师：姚力单位：北京市丰台区芳庄第3幼儿园设计意图：《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为诱饵尽可能多的提供表达的机会，通过他们的亲自尝试，感知正方形的面积守恒。活动目标：

1、认知目标：通过游戏，初步感知正方形的面积守恒。

2、能力目标：大胆想象，能用完整的语言表达自己的意见。

3、情感目标：在操作中体验数学活动的乐趣。活动准备：物质准备：3色正方形、剪刀媒体准备：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等软件：白板课件经验准备：幼儿熟练掌握正方形、长方形、3角形等多种图像的基本特征，并能使用各种图形进行图案拼摆；学习过图形等分。活动重难点：感知正方形的面积守恒过程：设计意图｜教师活动｜幼儿活动｜媒体运用｜直接进入主题｜看1看：这是两个什么图形？他们1样大吗？｜幼儿进行比较，回答提问｜ 出示相应图形｜初步感知面积守恒（分1分、摆1摆、合1合）｜教师提问：｜

1、请你把活动反思：。