奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》,幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思

1、奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》

奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》 　　奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成1种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。我带来学习奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》。 　　学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣 　　节奏问好：宝宝好--(4拍、1拍1动) 　　律动：丰收之歌/闪烁小星 　　

1、小金鱼 　　歌词： 　　我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，1天又1天到了大海边。 　　材料准备：

1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼毁前玩具 　　乐器准备：

2、铝板琴、沙锤 　　操作过程： 　　

1、请宝宝找1个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起” 时，请宝宝把小手像老师1样端平，“手起”问好：宝宝好— 　　

2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 　　

3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性： 　　今天，老师给我们小朋友带来了1位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有1双圆溜溜的大眼睛，1身的金衣裳闪闪发亮，它还有1条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗?这位小客人是谁呢? 　　

4、出示毛绒金鱼，串讲歌词： 　　这条小金鱼是1只很有志老陪气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，(插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思)，我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗?小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，1天又1天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。 　　小金鱼的故事好听吗，勇敢的纤含清小金鱼是不是值得我们去学习呢?老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们1起来听听吧! 　　为了专心的听歌曲，我们1起把大眼睛闭上。 　　

5、闭眼听1遍曲目。 　　

6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念1遍，再唱1遍，4拍节奏：好，请睁开眼睛，我们1起来来唱1遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续) 　　

7、乐器演奏： 　　出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍1次： 　　我们会唱这1首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。 　　老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音律，可以敲奏，也可以刮奏，(示范)今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。 　　示范：我是小金鱼，住在池塘里。 　　教师把乐器按宝宝人数放成1排，请宝宝有秩序的上前取乐器 　　提示宝宝随意敲打，刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止 　　和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 　　请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器 　　

8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。 　　注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取 　　请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作 　　表演结束，提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置 　　

9、律动表演： 　　老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作，1会儿上，1会儿下，左右前后，两侧等的变化 　　1

0、律动表演： 　　请宝宝站起，沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作， 　　在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧是大海，宝宝唱到“游到大海边”时，跳到线外侧， 　　摆动两臂做在大海里游泳的.动作 　　1

1、游戏表演： 　　请宝宝当小金鱼，我们来做1个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到，教师各拿渔网(纱巾)的两端4处捕捉小鱼(宝宝)，被捉住的宝宝要跟着歌词唱1句歌词。 　　放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低) 　　1

2、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们1起唱歌，出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 　　请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 　　1

3、手起，宝宝再见。

2、幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思

作为1名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：

1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图 活动过程：

1、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。 师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗? 幼：会。 师：今天老师就要介绍1种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)

2、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。 师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗? 幼：因为它是1盆花。 师：那你们知道它的名字吗? 幼：蝴蝶花。

3、学唱歌曲。 师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了1首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?

4、启发幼儿创编动作。 师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)

5、结束活动。 活动反思： 虽然这是1个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的.注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我1样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿1起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。

3、湘教版5年级下册音乐红蜻蜓课件和教案及说课稿~~

去“精品教师”上边看， (百度搜下“精品教师”4字,第1个就是) 很多音乐说课，也有全册 如果改版了--看右边--他的文档(4444) -- 查看全部 中意就抄下来。

4、教师资格证音乐类说课稿和教案该怎么写

音乐类专业的教师资格证说课，同其他专业的教师资格说课1样，都要经过以下几个环节： 1是按抽签确定的说课题目，现场撰写说课稿。说课稿的基本内容要达到6说：说自己、说学生、说教材、说教法、说教学步骤、说板书设计。 2是按照现场撰写的说课稿，向主考汇报自己的说课内容，突出叙述自己为什么这样设计教案。 3是说课结束后回答主考提出的问题。

5、教师资格证音乐类说课稿和教案该怎么写

音乐类专业的教师资格证说课，同其他专业的教师资格说课1样，都要经过以下几个环节： 1是按抽签确定的说课题目，现场撰写说课稿。说课稿的基本内容要达到6说：说自己、说学生、说教材、说教法、说教学步骤、说板书设计。 2是按照现场撰写的说课稿，向主考汇报自己的说课内容，突出叙述自己为什么这样设计教案。 3是说课结束后回答主考提出的问题。

6、奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》

奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》 　　奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成1种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。我带来学习奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》。 　　学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣 　　节奏问好：宝宝好--(4拍、1拍1动) 　　律动：丰收之歌/闪烁小星 　　

1、小金鱼 　　歌词： 　　我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，1天又1天到了大海边。 　　材料准备：

1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼毁前玩具 　　乐器准备：

2、铝板琴、沙锤 　　操作过程： 　　

1、请宝宝找1个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起” 时，请宝宝把小手像老师1样端平，“手起”问好：宝宝好— 　　

2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 　　

3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性： 　　今天，老师给我们小朋友带来了1位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有1双圆溜溜的大眼睛，1身的金衣裳闪闪发亮，它还有1条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗?这位小客人是谁呢? 　　

4、出示毛绒金鱼，串讲歌词： 　　这条小金鱼是1只很有志老陪气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，(插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思)，我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗?小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，1天又1天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。 　　小金鱼的故事好听吗，勇敢的纤含清小金鱼是不是值得我们去学习呢?老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们1起来听听吧! 　　为了专心的听歌曲，我们1起把大眼睛闭上。 　　

5、闭眼听1遍曲目。 　　

6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念1遍，再唱1遍，4拍节奏：好，请睁开眼睛，我们1起来来唱1遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续) 　　

7、乐器演奏： 　　出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍1次： 　　我们会唱这1首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。 　　老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音律，可以敲奏，也可以刮奏，(示范)今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。 　　示范：我是小金鱼，住在池塘里。 　　教师把乐器按宝宝人数放成1排，请宝宝有秩序的上前取乐器 　　提示宝宝随意敲打，刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止 　　和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 　　请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器 　　

8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。 　　注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取 　　请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作 　　表演结束，提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置 　　

9、律动表演： 　　老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作，1会儿上，1会儿下，左右前后，两侧等的变化 　　1

0、律动表演： 　　请宝宝站起，沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作， 　　在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧是大海，宝宝唱到“游到大海边”时，跳到线外侧， 　　摆动两臂做在大海里游泳的.动作 　　1

1、游戏表演： 　　请宝宝当小金鱼，我们来做1个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到，教师各拿渔网(纱巾)的两端4处捕捉小鱼(宝宝)，被捉住的宝宝要跟着歌词唱1句歌词。 　　放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低) 　　1

2、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们1起唱歌，出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 　　请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 　　1

3、手起，宝宝再见。