奥尔夫音乐幸福拍手歌怎么写教案,谁能找到音乐歌曲《幸福拍手歌》的教案

1、奥尔夫音乐幸福拍手歌怎么写教案

活动目标：

1、尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“ 十”，巩固认读汉字“1”、“2”、“3”、“4”。

2、尝试根据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。

3、愿意和同伴1起友好合作，边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。 活动准备：

1、小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戏。

2、汉字数字卡片“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“十”。

3、PPT 活动过程：

1、出示黑板上的汉字，引导幼儿感知阅读单句。 教师：小朋友，黑板上有许多汉字，你认识哪些？请大家读1读。 教师读第1句和第2句，鼓励幼儿和自己1起读第3句、第4句。 教师指读第5句：你拍几？我拍几？ 教师带领幼儿接着往下读。

2、出示数字卡片和图片，完整的念儿歌。 教师在第1句文字的后面，出示汉字卡片“1”和“娃娃开飞机”的图片。 教师：请你看文字和图片，讲1讲图和文字的意思，说1说娃娃在干什么？ 教师带领幼儿连起来读：你拍1，我拍1，1个娃娃开飞机。 （用同样方法学习后9句。）

3、分组学说儿歌。 采用问答式的方式，分别分成教师来问，幼儿来答；1组提问，1组回答的形式加深对诗歌内容的记忆。

4、学习拍手表演儿歌。 （1）教师先示范拍手念儿歌的单句，带领幼儿练习拍手的动作。 师：请你想想，如果把每1句的答句用动作来表现出来，你可以最什么样的动作？ （教师带领幼儿单句做拍手动作，双句做歌词内容相符的动作。） （2）教师带领幼儿完整的边念边表演。

5、幼儿面对面自由进行游戏。 （本节课将座位调为双马蹄形。） 附：儿歌 拍手歌 你拍1，我拍1，1个娃娃开飞机。 你拍2，我拍2，两个娃娃打电话， 你拍3，我拍3，3个娃娃吃饼干， 你拍4，我拍4，4个娃娃写大字， 你拍5，我拍5，5个娃娃敲锣鼓， 你拍6，我拍6，6个娃娃摘石榴。 你拍7，我拍7，7个娃娃抱公鸡。 你拍8，我拍8，8个娃娃吹喇叭。 你拍9，我拍9，9个娃娃拍皮球。 你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。

2、谁能找到音乐歌曲《幸福拍手歌》的教案

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