幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思,大班美术乘着气球飞上天教案反思?

幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思



1、幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思

幼儿园美术课教案引导学生在美术实践中悟情明理,大班美术《花瓶》应如何引导呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班美术《花瓶》的教案设计,希望对你们有帮助。   《花瓶》美术教案篇1   活动目标   

1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。   

2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用 方法 ,培养幼儿对手工活动的兴趣。   

3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。    活动准备   

1、花瓶实物2—3个。   

2、操作卡片《花瓶》、彩纸。   活动过程   

1、导入活动,引起兴趣。   教师:今天我们来做设计师,每人设计1个花瓶,然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。   

2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。   教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师 总结 :花瓶式样很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。   

3、引导幼儿学习纸艺 编织 花瓶的制作方法。   教师示范并讲解:先在图画纸上设计1个花瓶式样,画出轮廓线,再用刀在花瓶的肚子上才成1条1条的,然后将纸插编进去,在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形,进行瓶贴。   

4、交代要求,幼儿操作,教师指导。   教师:下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样,然后在瓶肚划线的时候1定要注意宽度,使其均匀,1个挨着1个插紧。撕贴的时候注意要有设想。   幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。   

5、评价作品,结束活动。   展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。   《花瓶》美术教案篇2   活动目标:   

1、学习用棉签结合粘贴出漂亮的画面。   

2、懂得简单的绘画构图,感受创意美术的乐趣。   活动过程:   

1、出示范画   小朋友们,你们平时画画用哪些材料呢?谁能说1说?今天我们要用棉签和彩色纸粘贴的方法来画画,也能画出漂亮的画面,现在请大家跟着老师1起用这些方法创作1幅瓶里的鲜花。   

2、教师示范   

1、把白色画纸对折,设计花瓶的造型并剪出来,用固体胶贴在彩纸的下方。   

2、模仿青花瓷的色彩,选择群青水粉调和后用棉签蘸色,跟着老师在花瓶上开小车。   

3、这些曲线把花瓶分成许多小房间,我们就在每个小房间里装上1盏小灯,画个小圆点吧。   

4、用棉签蘸水粉从瓶口开始往上画花茎,在花茎顶端画上小圆,添上花叶。   

5、选深色油画棒在花瓶的周围加线,用手指把油画棒的线条往外抹,使它有种发光的感觉。   

3、幼儿绘画   幼儿自由绘画,教师小组点评和个别指导。   

4、点评作品   教师将所有作品放在围廊展示墙上展示,请幼儿相互点评作品。   《花瓶》美术教案篇3   教学目标:   1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。   2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。   3.体验创作带给自己的成功感。   教学重点:   设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。   尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。   教学准备:   1.1些青花瓷器,青花瓶ppt,教师范例步骤图,背景音乐。   2.白色、蓝色油画棒,彩色卡纸,浆糊,抹布,棉签,白纸,剪刀,黑色签字笔。   教学过程:   

1、观察瓷器,了解青花瓷。   1.出示青花瓷器,请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。   教师:“今天老师带来了1些瓷器,你们仔细观察1下,这些瓷器有什么相同的地方?”   2.教师小结:这些瓷器都是白色底子,上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有1个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青,他们又觉得这种瓷器像花儿1样美,所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。   

2、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。   1.教师:“青花瓷的物品有很多,有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等,今天老师还带来了1些青花瓶的图片,1起来欣赏。”   2.幼儿观看ppt,引导幼儿先欣赏青花瓶的形状,然后欣赏青花瓶的花纹。   3.教师小结,引起幼儿创作的兴趣。   教师:“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不1样,上面的青花图案也不1样。瓶颈和瓶底上都是用小1些的花纹进行装饰,而瓶肚上的图案比较大,有的画了美丽的花朵在比美,有的画了神气活现的龙在飞舞,有的画了孩子们在玩耍做游戏。每1个青花瓶都是那么漂亮,那么让人喜爱,你们想不想也来设计1个青花瓶呢?”   

3、教师出示范例步骤图,边出示边讲解创作步骤。   1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状,设计的瓶子要画的大1些。   2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹,瓶颈和瓶底可以选用小1些的花纹,瓶肚上的图案可以画的大1些。   3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色,白色和蓝色融合在1起,能表现出颜色的深浅变化。   4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来,贴到彩色卡纸上。   5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。   

4、幼儿自主创作,教师巡回指导。   1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。   2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法,让画面不显得单调。   

5、评价幼儿的作品。   1.把幼儿的作品张贴起来。   2.引导幼儿说1说最喜欢哪1幅作品,喜欢作品的什么地方。   >>>下1页更多精彩“《花瓶》美术教学反 思”。

大班美术乘着气球飞上天教案反思?



2、大班美术乘着气球飞上天教案反思?

这是1堂非常生动有趣的课,老师通过演示,吸引了孩子们的眼球,孩子们在愉快中,掌握了知识要点收到了非常好的教学效果。

大班美术京剧脸谱教案及反思



3、大班美术京剧脸谱教案及反思

作为1名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我收集整理的大班美术京剧脸谱教案及反思,希望能够帮助到大家。 大班美术京剧脸谱教案及反思1    活动目标:   1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点,尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。   2.了解京剧艺术是我国的国粹,激发幼儿对京剧的喜爱之情。   3.能大胆展示自己的作品,与同伴分享成功的喜悦。   4.培养幼儿初步的创造能力。   5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。    活动准备:   多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。    活动过程:   

1、观看京剧短片,激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师:老师带来了1段京剧短片,我们1起来看看吧。   师:京剧是1种我国独有的舞台艺术,深受观众们喜爱,连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人,我们多自豪呀!   

2、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师:这些是京剧脸谱的图片,它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?   师:不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看,这是包公,脸谱以黑色为主,代表正直勇敢。这是关羽,脸谱以红色为主,代表忠心耿耿。这是曹操,脸谱以白色为主,代表狡诈等。   

3、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师:你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了1个,像刚才的大将军吗?   师:我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。   师:这是1支有魔法的笔,谁想试1试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请1位幼儿出来示范,提问其他幼儿:“你想设计什么花纹?”)   师:以鼻子为中心,图案颜色都是1样的,就是对称。   师:来,我们拿起魔法笔,创作自己喜爱的脸谱吧。   (鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案,用色是先浅后深。)   

4、幼儿互相评价,并大胆展示自己的作品,分享成功的喜悦延伸活动:给脸谱添画头饰。    活动反思:   5彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具,是中国特有的1种独具风格的造型艺术,如今,脸谱这1古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力,相反,它被广泛应用于工艺美术中,形成很多品类,如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等,都有丰富多彩的脸谱造型,格调各异,绚丽多姿。选择这1课教学内容,有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是1种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用,富有褒善扬恶,评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人,如关羽等;黑色常表示正直无私、刚直不阿的人,如包拯等;白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物,如曹操等。这1课安排了许多脸谱人物造型,以及脸谱的化妆方法,让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色,引导学生参与中华民族传统艺术的传承。学生兴趣非常浓厚,造型也不错。 大班美术京剧脸谱教案及反思2    活动目标:   

1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。   

2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。   

3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。   

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。   

5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。    活动准备:   

1、多媒体课件。   

2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。   

3、脸谱形状的纸人手1份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。    活动过程:   (1)京剧欣赏教师放1段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。   提问:   

1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师 小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有2百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有1副好的嗓子唱戏,而且还必须有1身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以1直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。   (2)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。   引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏1下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:   

1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?   

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏4种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了3种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。   (3)第3环节:游戏《找朋友》   教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另1半,找到后变成1个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。   请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?   教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是1样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。   (4)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计1个京剧脸谱呢?   

1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?   让幼儿通过观察,经验提升:最容易的1个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。   

2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。   教师请幼儿先观察后再示范。   *眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。   *在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。   

3、幼儿作画,师巡回指导。   *鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。   *帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!   (5)展示交流幼儿作品。    教学反思:   在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 大班美术京剧脸谱教案及反思3    活动目标:   

1、欣赏京剧脸谱,感受京剧脸谱的独特魅力。   

2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。   

3、萌发喜爱京剧、热爱 中国传统艺术的美好情感。   

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的`均衡美感。   

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。    活动准备:   音乐,脸谱图片,操作材料等。    活动过程:   

1、播放京剧音乐导入活动,引起幼儿对京剧的兴趣。   (今天带来1段好听的音乐,告诉我听到了什么?)提问:你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不1样?    小结:对这就是京剧,京剧是我们 中国特有的,是我们的国粹,和大熊猫1样珍贵。   

2、欣赏脸谱,了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。   

1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。   出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。   (老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室,我们来看看都有谁?) 总结:在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等,颜色鲜艳,1看就很吸引人,观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人,是聪明还是愚蠢,红色、黑色代表有正义感,黄色表示有智慧,白色代表坏人、奸诈,蓝色代表勇敢刚强。   

2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。   师:刚才小朋友们表现的都很好,其实脸谱还有1个很重要的特点。   提问:小朋友,认真看看左边和右边是怎样的?(1样)    总结:左右两边1样呢,叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的,所以左边和右边的轮廓和颜色都是1样的。   

3、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱,请幼儿给他们化妆。   

4、展示幼儿作品    活动反思:   我的目标1是认识京剧脸谱,了解不同脸谱与人物身份,个性的关系,对于这个目标来说,幼儿1开始只是知道这是面具,后来通过这堂课的学习,大部分幼儿是认识了京剧脸谱,但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份,个性的关系。2是感受脸谱的图案及色彩的美,萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的,在上课的过程中,我怕上课的时间不够,让幼儿观察的时间减少了,导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色,自己画的那个脸谱只有少部分会画,并且画得好。在后来画画的过程中,也有幼儿对老师说不好画的现象,也有自己想怎么画就这么画的。 大班美术京剧脸谱教案及反思4    设计意图:   幼儿园的美术欣赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少,充满了神秘感。所以,在这次活动中,我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。    活动目标:   

1、在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。   

2、欣赏京剧脸谱,了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。   

3、萌发对我国传统工艺的好奇心和喜爱之情。   

4、培养幼儿的欣赏能力。   

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。    活动准备:   1.(经验准备):看过京剧,初步了解京剧是我国的传统文化。   2.(物质准备):音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。    活动过程:   

1、唱歌导入,引出脸谱。   

1、师:小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗?让我们1起来唱唱。   

2、幼儿唱歌结束以后,教师提问:   你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)   

3、教师小结:对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了,很多人都喜欢京剧,不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特的脸谱。   

4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸,这些脸谱究竟是什么样子呢?我们1起来看看!   

2、出示图片,幼儿初步欣赏脸谱的特点。   出示京剧脸谱与人脸图片,幼儿交流讨论,感知脸谱在色彩、5官造型、图案上的特点。   教师提问:脸谱与普通人脸对比,颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外,5官有什么变化吗?(5官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案)   

3、介绍京剧脸谱。   为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小朋友猜猜为什么?(好看、显眼)小朋友说的都挺有道理的,其实答案都藏在图片里,我们1起来找找答案。   

1、观察脸谱丰富颜色。   

2、观察脸谱夸张造型。   

3、观察脸谱图案对称。   

4、幼儿自由创作脸谱   

1、今天我们1起来当艺术家,设计1张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的,设计1张符合自己性格的脸谱!)   

2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富,5官要夸张,左右图案要对称。   

5、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创作者说出自己制作的脸谱用色和造型特点,以及作品的含义。)   

6、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。    活动反思:   通过让幼儿观察、比较、分析,充分感受京剧脸谱的丰富色彩,体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受,提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中,我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。 大班美术京剧脸谱教案及反思5    活动目标:   

1、给第1次活动的图画涂上颜色,完成作品。   

2、通过活动进1步培养幼儿涂色块的能力,增强美感。   

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。   

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。    活动准备:   第1次的作品、油画棒、范例。    活动过程:   

1、导如活动,引起幼儿活动的兴趣   教师:上次我们画了各种京剧脸谱,可是还没有涂上好看的颜色,先来看老师画的各种脸谱,你们说好看吗?你们知道我是怎样画出来的吗?想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师1样好看?幼儿讨论。   

2、教师示范,幼儿学习涂色   涂色的时候可以横着拿油画棒,使笔倾斜,这样涂色起来又快又好,教师用粉笔示范,幼儿学习,涂色时先涂淡的颜色,如黄色,蓝色,再涂容易脏的颜色:黑色。这样就不易弄脏画面。   

3、布置作业,幼儿活   要求幼儿先涂浅色,再涂深色,画线条要按照1个方向,均匀,形成1个很好看的色块,涂好的颜色注意不用手碰到,避免弄脏,保持桌面整洁。   

4、幼儿作业,教师巡回指导   辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色,使画的脸谱有个种颜色,像戏剧里的1样漂亮,比1比谁涂的脸谱最好看,最干净。哪1个桌子最整洁,桌面上没有颜色的,辅导能力较差的幼儿完成作品。   

5、讲评小结,结束活动   美化我们的教室。    活动反思:   在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 大班美术京剧脸谱教案及反思6   在活动前,请家长带着孩子们1起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感, 让孩子初步接触京剧,了解中国这1特有的戏曲形式,于是设计京剧脸谱成了我们的1个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力,也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验,。   

1、活动目标:   

1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。   

2、初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。   

2、活动准备:   油画棒、垫板、空白脸谱人手1份   

3、活动过程:   

1、欣赏京剧片段:   (1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。   (2)请幼儿说1说在片段里,你看到了什么,听到了什么。   (3)幼儿交流后。   教师总结:这是1段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,让孩子们初步地了解京剧,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感   

2、讨论京剧脸谱的装饰方法:   (1)教师与幼儿观察脸谱,讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢?   (2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。   

3、介绍各种工具和材料:   (1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱   (2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。   

4、创作京剧脸谱:   幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。   

5、展示幼儿作品:   请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。    活动后的反思:   整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高,成为学习的主动者。整个活动开展下来,发现,孩子们只是选择颜色图画,对于色彩和对称掌握不够、   通过这1活动,我反思了自己的教育行为,主要有以下几点:   

1、了解孩子孩子们的认知背景,还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。   

2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的1个问题。   

3、创造1个自由、宽松的交往环境,吸引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。 大班美术京剧脸谱教案及反思7    活动目标:   

1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。   

2、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。   

3、在对京剧的感受中,激发幼儿表达表现的能力。   

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。   

5、培养幼儿的欣赏能力。    活动准备:   

1、塑封好的脸谱十7个(人数的1半)。   

2、脸谱形状的纸人手1份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。   

3、多媒体课件、歌曲磁带“我是1个中国人”    活动过程:   

1、京剧欣赏   

1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)   

2、京剧是我们中国特有的戏剧,被称为我国的国粹,为什么称为国粹呢?   小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有2百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有1副好的嗓子唱戏,而且还必须有1身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以1直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。   

2、脸谱课件欣赏:   过渡:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”,都是1模1样的,其实脸谱是各种各样的,下面我们来欣赏1下吧!在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。   

1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、)   

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏4种颜色的脸谱)   小结:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了3种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。   

3、游戏:找朋友   

1、游戏:下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另1半,找到后变成1个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。   

2、分享:请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?   小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是1样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。   

4、联想创作   

1、京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计1个京剧脸谱呢?   

2、怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?   经验提升:最容易的1个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。   

3、师提示:   眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观察后再示范)。   在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。   

4、幼儿作画,师巡回指导   鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。   帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!   

5、展示交流   互相欣赏同伴的作品,共同体验成功的喜悦。   

6、延伸活动:   幼儿戴上面具,听京剧《中国人》,大胆表演,感受做为中国人的自豪!    活动反思:   结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力,通过让幼儿观察、比较、分析,充分感受京剧脸谱的丰富色彩,体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受,提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中,我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。 大班美术京剧脸谱教案及反思8    活动目标:   

1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣,知道京剧是中国特有的艺术。   

2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。   

3、培养幼儿的欣赏能力。   

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。   

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。    活动准备:   

1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。   

2、“京剧脸谱”课件,京剧VCD片段。   

3、笔、油彩、镜子等    活动过程:   

1、欣赏京剧唱段。   

1、请幼儿欣赏1段VCD京剧唱段,问:你看到了什么?听到了什么?   

2、问:唱戏的人脸上都画了什么?   

3、小结:这是1段京剧,京剧是中国特有的戏剧,是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。   

2、幼儿观看课件“京剧脸谱”。   

1、教师分别出示不同的京剧剧照,让幼儿说1说有些什么颜色?说1说不同的颜色代表不同的人物。   

2、红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直,是好人;黑脸——公正,包公;白脸——狡猾、阴险。   

3、仔细观察脸谱,讨论:由哪些颜色画成?图案是怎样的?(对称、夸张、对比强烈)   

3、为自己画京剧脸谱。   

1、说1说画脸谱时该从哪里先开始?   

2、教师介绍油彩和笔的用法。   

3、幼儿只有给自己画脸谱。   

4、表演京剧。   幼儿拿1些道具在音乐声中进行表演,把活动推向高潮。    活动反思:   剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发其兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。

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