培智学校生活数学教案(一年级上),培智学校生活语文教案

1、培智学校生活数学教案(1年级上)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:紫藤伟 本学期授课计划 教材简析:｜ 本册教材使用的对象针对中重度智力发展障碍的学生，从学生的认知能力出发，由浅入深，从低到高，帮助学生建立1些数前概念，初步渗透简单的抽象数学思维，重点认识数字

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4、5。教材内容符合学生学习兴趣，来源于学生实际生活，注重“生活化”教学原则。教法学法中呈现“做中学”的教学原则，综合画、圈、连线、涂色、摆、贴等学操作方式，最大限度地补偿弱智学生的数学缺陷。｜ 教学目标及重点：｜

1、知识与技能｜1能有物体恒存的概念，能指出或说出刚刚感知过的物品。｜2能区分有无、大小，会将物体从大到小按顺序排列。｜3有5以内量的概念，会唱数、点数、书写0到5的数字，能比较5以内数的大小，掌握5以内的数序关系。｜

2、过程与方法方面｜⒈在生活中渗透时间概念的认识。知道星期几，初步培养时间概念。｜⒉经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。｜⒊A组初步学会表达自己的思考过程。｜⒋学生尝试独立思考，解决问题，并尝试在生活中运用。｜

3、情感与态度方面｜⒈对身边与数学有关的事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。｜⒉经历观察、操作等学习数学的过程。｜⒊体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。｜⒋使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。｜⒌尝试独立学习，分工合作的能力。｜ 班级学生情况分析（。

2、培智学校生活语文教案

培智学校生活语文教案【篇1：《快乐生活》生活语文教学设计】【篇2：培智学校语文教案《袜》】培智学校1年级语文《袜》教案曲阜市特殊教育学校孔静

1、教学目标（1）知识技能目标

1、认读生字“袜”。a类学生（孔东月、孔秋硕）正确认读，发音清楚。b类学生（孔存科、陈晓楠）能识别、跟读，发音清楚。c类学生（迟静文、徐天浩）能较正确识别、跟读，能发对音。d类学生（刘伟强、宋玉玺）能参与教学活动，能够跟读生字。

2、认识自己的袜子，引导学生说句子：“这是我的袜子”或“我的袜子”，提高学生思维能力及语言表达能力。

3、用铅笔写字，进行书写训练，培养正确的执笔方法和书写姿势，能在田字格中书写“／”，发展学生的精细动作。（2）情感态度目标

1、培养学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

2、培养学生的纪律观念。（3）缺陷补偿目标（1）补偿学生手指无力、灵活性差等方面的缺陷。通过进行手指活动训练、书写训练，发展学生的精细动作。（2）补偿学生语言缺陷。通过师生互动，生生互动，让学生多说多练，培养提高学生语言表达及思维能力。

2、学情分析1年级学生有8名，智力损失程度在中重度以上，纪律观念差，自由散漫。按照智力及综合表现，可把学生分成4类：2在老师详细讲解下，能理解课文的要点；语言表达较差；能在师长的监督下完成简单的作业。