幼儿园小班钻山洞游戏教案

幼儿园小班钻山洞游戏教案

1、幼儿园小班钻山洞游戏教案

作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我收集整理的幼儿园小班钻山洞游戏教案,欢迎大家分享。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇1   活动目标   1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。   2.锻炼钻的运动技能。   3.能动作协调的钻过山洞。   活动准备   1.音乐:蚂蚁去旅行;洗刷刷。   2.山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),沙包若干。   活动过程   一、活动开始   教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。   (重点活动幼儿的腰部及腿部)   二、游戏活动   1.出示游戏道具,引起幼儿兴趣。   小朋友,你们看!山洞的上边安装了什么?   (引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)   教师:这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果超高了,铃铛就会响起来报警的。   我们钻山洞的时候,一定要弯下身子,不要碰着报警器啊。   2.请个别幼儿示范钻的动作。   (1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。   (2)教师讲解钻的动作要领:   弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。   3.教师介绍游戏玩法。   “小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?   但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,   咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!”   规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到铃铛,   取完果子原路跑回。   4.游戏开始。   幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数,   数量最多者获胜!可组织3-4次比赛。   要求:幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。   三、活动结束   1.对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。   2.幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇2   设计意图:   根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。   活动目标:   

1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。   

2、通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。   

3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。   

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。   

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。   活动重点难点:   活动重点:   学会一个跟一个走。   活动难点:   学会轮流钻山洞、不推不挤。   活动准备:   拱门、了解火车钻山洞、CD。   活动过程:   一、开始部分   

1、准备活动:队列队形的练习。   将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。   二、基础部分   

2、组织幼儿玩游戏"开火车"   (1)教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到"火车到站了"的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。   (2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。   三、结束部分   

3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。   教学反思:   我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇3   一、教学目标:   

1、学习并掌握高、低运球动作方法;   

2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;   

3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。   

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。   

5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。   二、教学准备:   每人一球、场地   三、教学过程:   (一)开始部分   

1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢;   

2、准备运球姿势;左右手运球站位;   

3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。   做球上歇息。   (二)基本部分:   

1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;   

2、高运球适用于无防守时快速运球。   动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。   动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。   

3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。   动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。   动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。   

4、听信号练习高低运球;   

5、游戏前后高低运球。   方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。   

6、竞赛游戏钻山洞。   方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。   (三)结束部分:   

1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。   2.、坐球上做手指和腰部放松活动。   教学反思   本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。   这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。   可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。   通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇4   活动目标   1.巩固练习手脚着地爬,锻炼身体的协调能力。   2.能积极主动参与活动,遵守游戏规则。   活动准备   喜羊羊头饰人手一个,拱形门12个,轮胎一个做“家”用。   活动过程   1.玩游戏,我是《快乐小司机》,进行热身活动。   2.设置场景激发兴趣,出示羊羊头饰,设置羊羊钻山洞的场景,激发幼儿模仿羊羊四脚着地的爬走。   3.增加游戏难度,幼儿进行闯关游戏。   巩固练习手脚爬,羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。   4.分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性。   幼儿分成四组,钻过3个山洞先到家为胜。   5.放松活动,播放轻柔音乐,幼儿做全身放松运动。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇5   人体搭山洞   【活动目标】   

1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。   

2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。   

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。   【活动准备】   音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。   【活动过程】   一、开始部分。   幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。   二、基本部分。   

1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。   师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。   

2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。   

3、多人搭山洞。   师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。   

4、幼儿尝试多种过山洞的方法。   教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)   

5、游戏:小侦察员。   规则:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞。   (山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。   【活动结束】   师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇6   小白兔钻山洞   【活动目标】   发展幼儿听信号快速变换方向的能力。   【活动过程】   一、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。   二、玩法:   

1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。   

2、游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。   

3、老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。   

4、游戏结束后,老师做活动总结。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇7   小火车钻山洞   设计意图:   钻、爬是中班幼儿喜欢的活动,火车是幼儿爱玩的.玩具,火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩,幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力,设计了本次活动。,   活动目标 :   

1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ,喜欢与同伴共同游戏,并从中体验快乐。   

2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。   活动准备:   

1、70厘米高地拱形门两个。   

2、活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。   活动过程   

1、带领幼儿听音乐做小碎步动作,双手握拳在胸前绕臂,做开火车的祥子。   

2、最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始。   

3、游戏开始:老师说“开火车了,呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个,边走边念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞、过大桥,运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”   

4、 小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧,火车出发了;火车钻山洞了,火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门)   

5、提醒幼儿要听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过。   活动延伸: 幼儿排成一对,做开火车的样子,走回教室。   活动反思: 由于中班幼儿运动能力、自控能力较差,且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中,本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇8   一、活动目标   1.喜欢参加音乐活动,会在音乐中大胆表情感体验。   2.感受乐曲的欢快气氛,切准4/4节奏,能随着音高音低的变化而改变动作。   二、重点和难点   这是一段欢快的乐曲,4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏,切准节奏,并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。   三、材料及环境创设   1.录音磁带“钻山洞”乐曲。   2.制作一个山洞可供幼儿玩耍。   3.若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。   四、设计思路   为大班的幼儿按排这个教材,最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏,因为在儿童作品中很多是2/4节奏,听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感,同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分,时而弹奏在低音部分,以引起幼儿对乐曲变化的注意,感受音高音低。   五、活动流程   角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落   活动中进一步表现乐曲   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇9   活动目标:   

1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。   

2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。   

3、能用简单的符号标记(○、○○)来记录单数和双数。   

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。   

5、有兴趣参加数学活动。   活动准备:   幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干;   胸饰数字挂件人手一份,单数、双数标记头饰备一个;   黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手一张。   活动过程:   一、游戏“火车钻山洞”   师:今天,我们来玩一个火车钻山洞的游戏。   幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞”。游戏开始,站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”,然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推,游戏反复进行。   二、基本部分   

1、出示数字卡片1—10,帮数字宝宝搭山洞   师:刚才,我们玩了火车钻山洞的游戏,现在,这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏,你们愿不愿意帮忙?   ①教师示范帮数字4搭山洞   拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。   ②教师示范帮数字5搭山洞   拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。   ③讨论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有一个圆点卡片孤零零的,没有朋友和它一起搭山洞。   ④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,教师巡回检查指导。   

2、引出单数、双数概念   师:刚才,小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞,有的不能。那么,像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字,它们也有一个共同的名字叫单数。   ①请幼儿把单数找出来放在一块,得出单数是

1、

3、

5、

7、9;   ②请幼儿把双数找出来放在一块,得出双数是

2、

4、

6、

8、10;   

3、认识单数、双数标记   ①认识单数标记符号:○   ②认识双数标记符号:○○   ③游戏:单数、双数宝宝找朋友   每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,如果老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好朋友,一起跟着老师开小火车,如果老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师一起开小火车。   三、结束部分,我是小小记录员   师:今天,我们认识了单数和双数,还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。   幼儿分成四组活动,每组的桌上分别有第①组:黄豆、第②组:围棋、第③组:雪花积木、第④组:小木珠   幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,结束。   课后反思:   今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。   活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。   然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。   最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。   整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。   本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。   幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇10   活动目标   1.练习跑、钻的基本动作,提高动作的协调性和反应能力。   2.体验游戏的乐趣,愿意与同伴共同游戏。   3.能根据指令做相应的动作。   4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。   活动准备   准备火车头的头饰若干个   活动过程   一、以“开火车”的形式进活动场地   (一)师:刚才小朋友火车开得真好啊,我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。   (二)师:“请小朋友告诉老师火车怎么开的”?火车都会经过哪里?   二、介绍游戏规则   (一)老师介绍游戏规则   (二)选两名小朋友搭起手当山洞,选一名幼儿当火车头,其他幼儿跟在后面搭成火车,一边念儿歌“小火车,呜呜呜,过山洞,过铁桥……”一边钻山洞。   (三)在地面上画一条线,当成铁路桥。儿歌念完时,当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人,然后捉住的人当山洞,游戏继续进行。   (四)提出游戏注意事项   三、师幼进行游戏,教师进行引导   1.分组进行练习。   2.全体幼儿进行游戏   四、教师小结   师:“今天我们的火车不仅开得很好,而且安全过了山洞”   六、放松活动   听有关火车的音乐做律动,游戏结束。   活动反思:   今天,又到了给小二班上体育课的时间,经过上次课后的反思,这次课前我做了充分的准备:早早的把户外的场地选好,投放器材(拱形桥、障碍栏),然后等待小二班的小朋友们出来活动。   小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来,到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应,再也不像上次那样,完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜,短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多,这说明孩子的可塑性是有多么的强。   做完热身运动,我带小朋友们来到活动场地,认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法(“我们从起点要轻轻的跨过障碍,然后弯腰钻过拱形桥,开着自己的小火车驶向终点,并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则(“请小朋友们排好队,不拥不挤,当一个小朋友开着火车行驶到终点回来后,下一个小朋友再开始”)、并蹲下来示范给孩子们看,小二班的小朋友们听得特别认真。

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