好饿的毛毛虫是中班还是小班绘本教案,幼儿园小班绘本美术教案西红柿女孩
1、好饿的毛毛虫是中班还是小班绘本教案
有的幼儿园是作为中班课件来进行绘本课程的，大多数幼儿园则是作为小班的课件来进行绘本教学的，我觉得应该选为小班的绘本教案！。
2、幼儿园小班绘本美术教案西红柿女孩
活动目标：
1、害羞，是一种很常见的心理特征。有效的调节策略可以帮助孩子解决害羞心理。
2、让我们一起，理解害羞、学会倾听、换位思考、表达尊重。活动准备：ppt课件、纸、记号笔、绘本《西红柿女孩》活动环节：一、谈话导入，引出课题
1、围绕“害羞”进行讨论：你害羞过吗？遇到什么事会害羞？
2、害羞的时候，会有什么反应？（怎么想？怎么做）二、现场采访，尝试记录
1、小朋友会害羞，你觉得大人会害羞吗？（爸爸妈妈老师）
2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害羞的时候，并尝试记录。
3、交流：大人们会害羞吗？什么时候会害羞？
4、介绍调查结果：——共同交流，调查的人害羞什么？第一个老师害羞怕什么，第二个老师又害羞什么...展开活动目标：
1、害羞，是一种很常见的心理特征。有效的调节策略可以帮助孩子解决害羞心理。
2、让我们一起，理解害羞、学会倾听、换位思考、表达尊重。活动准备：ppt课件、纸、记号笔、绘本《西红柿女孩》活动环节：一、谈话导入，引出课题
1、围绕“害羞”进行讨论：你害羞过吗？遇到什么事会害羞？
2、害羞的时候，会有什么反应？（怎么想？怎么做）二、现场采访，尝试记录
1、小朋友会害羞，你觉得大人会害羞吗？（爸爸妈妈老师）
2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害羞的时候，并尝试记录。
3、交流：大人们会害羞吗？什么时候会害羞？
4、介绍调查结果：——共同交流，调查的人害羞什么？第一个老师害羞怕什么，第二个老师又害羞什么——你害羞的时候会怎么样？幼儿：脸红、躲藏、撒娇三、寻找解决害羞的方法
1、害羞的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害羞变的很小很小？（你会有什么好办法）？
2、观察课件，帮助幼儿归纳与梳理.收起。
3、小班绘本雪人教案
小班绘本雪人教案【篇一：小班绘本雪人教案】下雪了，鼠小弟兴致勃勃地和伙伴们打雪仗。不过他做的雪球太小了，比不过伙伴们……鼠小弟又来堆雪人，他堆了一个和自己一般高的雪鼠，满心欢喜，可是伙伴们堆的雪兔、雪熊、雪狮、雪象却一个比一个大，一个比一个有创意，雪象那粗大直挺的鼻子，雪狮那枝枝丫丫的竖发，都让他又羡慕又惊奇。那就去和鼠小妹一起玩滑雪车吧，可是伙伴们玩的却是更有刺激性的滑雪。好心的小兔愿意把滑雪板借给鼠小弟，让他也来试试……更多教案可以上童讯网看看哦，专门提供幼教资讯的。2015-07-14 09:29【篇二：小班绘本雪人教案】根据以上三个特点，组内教师收集、教材分析、研讨书中的美术价值、选择适合的年龄段教学，建立了绘本资料库，为开展教学研讨课的提供了可选择内容。（二）幼儿阅读材料中美术教育价值的运用研究运用于美术教学活动将绘本中的美术元素与主题美术教学活动相结合，促进幼儿创造力和想象力的发展。例如大班主题活动《中国娃》中，结合重阳节的到来，为了培养幼儿对老人的尊敬和爱戴之情，我们选择国外的绘本《爷爷一定有办法》，故事里讲述了爷爷用慈祥的爱心和灵巧的手，将蓝色的毯子缝制成了衣服、背心、领带、手帕和纽扣，虽然布越剪越小，但爷爷总有办法变出有用的东西。利用这一故事情节，将对称剪纸的方法融入其中，让幼儿边欣赏绘本边学习剪纸。绘本与剪纸的完美结合，相铺相成相互融合，通过剪纸巩固。
4、小班绘本教案谁的脚印？
活动目标：1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。3．体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。活动准备：绘本PPT《谁的脚印》活动过程：一、引题小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？二、师幼共同阅读，了解故事情节（一）小姑娘寻找脚印主人
1、小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。
2、小姑娘遇到小猫幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么？鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。3．小姑娘遇到小鸟引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。）那房间的脚印是小鸟的吗？（不是）小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)4．小姑娘遇到大象。鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗? （集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）猜测大象的回答及大象脚印的样子。小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。（二）小姑娘的找到脚印的主人1．引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。）
2、幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。3．引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！三、观察封面，引出故事的题目师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。四、结束这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。
5、幸运的鸭子小班绘本教案反思？
活动设计背景 1． 用学会自我保护及培养乐于助人的。 2． 不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。 活动目标
1、引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲。
2、知道预防迷路及迷路后的解决方法，品质。学会自我保护及培养乐于助人的。 教学重点、难点 重点：引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。 难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。 活动准备
1、小鸭头饰。.事先排练好的情景剧：迷路的小花鸭。
2、歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。 活动过程 一、幼儿听音乐进入活动室。 二、导入新课 师：小朋友都喜欢小动物吗？幼：喜欢。 师：那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢？幼：想。 三、情境表演，引起幼儿的兴趣。
6、幼儿园小班绘本教案红萝卜和绿青菜？
活动有一环节设计过难，让幼儿根据儿歌创作动作。这个对于小班的朋友是很难的，比如说红萝卜叫小班的幼儿做动作。接下去的活动中把这一环节去掉，并适当降低难度。 加油！再接再厉。 儿歌：红萝卜绿青菜 红萝卜，绿青菜。 红红绿绿真可爱。 吃萝卜，吃青菜。 健健康康人人爱。
