大班语言《摇篮》教案教学反思,幼儿园中班语言活动《摇篮》教案

1、大班语言《摇篮》教案教学反思

《摇篮》是1首经典的、优秀的 儿童 诗歌，它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，简洁明了的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系。下面是我为大家整理的大班语言关于《摇篮》的教案设计以及 反思 参考，希望对你们有帮助。

《摇篮》教案设计篇1 活动目标：

1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

活动准备：

1.布娃娃和摇篮各1个。

2.音乐《摇篮曲》。

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2、幼儿园中班语言活动《摇篮》教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班语言活动《摇篮》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言活动《摇篮》教案 篇1 活动目标：

1.体验诗歌《摇篮》的意境美，感受诗歌中的爱。

2.学习朗诵诗歌《摇篮》，并进行诗歌创编。

活动重点：

学习朗诵诗歌《摇篮》。

活动难点：

创编诗歌内容。

活动准备：

课件《摇篮》

活动过程：

1、欣赏诗歌《摇篮》

1. 教师有感情的朗诵诗歌，并问幼儿听完诗歌后的感受是怎样的？

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3、摇篮诗歌教案7篇

摇篮诗歌教案篇1

教材分析：

?摇篮》是山东省幼儿园教育活动教材大班上册主题2中的1节教育活动， 这是1首优美的儿童诗，作者用清新的语言描绘了4幅宁静温馨的画面。诗的最后1句转向妈妈和宝宝 ，会唤起幼儿对母亲的情感，让幼儿感受到亲情是多么美好。谁是摇篮？摇的是谁？宝宝是怎样睡着的？这些都是由作者精心安排的，这也是这首诗的主要写法。表现了作者对和平、宁静、温馨生活的向往和赞美,幼儿会在不知不觉中受到热爱和平的教育。

基本教学思路：

幼儿都喜欢美好的事物，向往和平、宁静、温馨的生活，根据。

4、《摇篮》幼儿园大班语言教案

作为1名老师，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《摇篮》幼儿园大班语言教案，希望能够帮助到大家。

《摇篮》幼儿园大班语言教案1 活动目标：

1、感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

2、尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、布娃娃和摇篮各1个。

2、音乐《摇篮曲》。

3、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。

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