花儿的生长教案,为幼儿诗歌《蝴蝶花》设计欣赏活动教案

1、花儿的生长教案

1、教学目标： 　　1 .知道花与生活是有密切联系的。 　　2.通过小组展示、交流等方式，学生能够深刻体会到花与生活的密切联系。 　　3.激发学生热爱自然、热爱生活、懂得感恩的情感，培养学生的创新意识及自主学习的能力。 　　

2、教学重难点： 　　1.重点：理解花与生活的密切联系。 　　知道生活中常见花卉的花语及适合送给的人. 　　2.难点：知道生活中常见花卉的花语及适合送给的人。 　　

3、教学过程： 　　1.导入 　　师：同学们，我们先来听几首歌放松1下，当然在听的过程中你要思考这几首歌有什么共同之处。 会唱的同学可以跟着1起唱.（大屏幕播放歌曲《茉莉花》、《蝴蝶花》、《我爱雪莲花》《牵牛花》等歌曲片段，学生跟唱） 　　师：同学们都听得非常认真，那么细心的你发现了吗，这几首歌都有什么共同点呢？（3分钟） 　　生：花。 　　师：完全正确。 花，荟萃了大自然的灵秀，给人以美的温馨和爱的遐想。今天，就让我们1起走进花的世界，欣赏花的艺术，探究花与生活的奥秘！（出示课题：花与生活） 　　花与我们的生活有着密切的联系，那么关于花与生活你们知道些什么呢？ 　　生:各种回答 　　师：非常好，我们的生活中花是无处不在的，不仅可以欣赏、美化环境等，还有关于花的小游戏呢。接下来我们就来1起做1个关于花的小游戏：花之谜语——猜花 　　从花迷中体会花与生活的奥秘， 　　2.新授： 　　请猜花组同学上台给大家出花迷（大家先听她把谜面读完，再举手回答） 　　猜花组同学1： 　　猜花组同学2： 　　（牡丹花大而香，有“国色天香”之称） 　　师：感谢猜花组同学的精彩展示，大家表现的非常好，看来你们认识了不少花，大家肯定都在想“我要是现在能够欣赏到更多美丽的花该多好呀”对不对？ 　　生：对 　　师：的确，花的种类有很多，它们的美丽非常诱人，很多人都会利用节假日特意去公园、植物园里赏花，有菊花展、兰花展等，还有玉渊潭的樱花，今天我们就坐在教室里满足大家赏花的愿望。

2、为幼儿诗歌《蝴蝶花》设计欣赏活动教案

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。

2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。 活动重点： 熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 难点： 能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。 活动准备：

1、几盆蝴蝶花，1些蝴蝶标本。

2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。

3、歌曲录音。 活动过程：

1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本： ——“这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”

2、欣赏歌曲，理解歌词内容： ——“歌曲里讲了1件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？” “你认为哪1句最优美、好听、有趣？”（教师分句示范演唱。）

3、学习完整、有表情地唱歌： 在幼儿学唱中，注意在说白“哟！”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。

4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演： 教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。 学习歌曲表演，进1步理解歌词的不同情感： ——“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧 1样？”（启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。） 小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至3遍。 幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。 《蝴蝶花》教学反思 本次活动虽然这是1个艺术活动，但是以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力，作为活动的导入习惯那时。 制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中，我还运用“看看谁坐的最好”、 “看谁和我1样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力，提高教学的质量那就更好了。还有1点我如果在幼儿创编动作后和幼儿1起表扬就更能体现活动中的师幼互动。