什么是幼儿园角色混龄游戏,幼儿园小班游戏《网小鱼》教案
1、什么是幼儿园角色混龄游戏
1．初步学习担任双重角色进行游戏，能根据不同场合转换自己的两个角色身份。 2．体验游戏玩法的多样性。 游戏准备 开放小餐厅、医院、幼儿园、娃娃家游戏区。 游戏过程
1、教师提出游戏主题，激发幼儿游戏兴趣 1．大中小班幼儿自由结伴组成家庭。 2．教师和幼儿1起讨论双重角色的玩法：在家里是什么角色，应该怎么做?在工作单位是什么角色，应该怎么做?如果场景变了，自己的角色应该怎么样?
2、幼儿开始游戏，教师或以同事，或以家长的身份参与游戏，并适时给予指导 1．注意提醒幼儿记住自己的角色身份，并能在不同场合进行角色身份的转换。 2．教师注意观察：在不同的场合，小班幼儿能否进行家中的宝宝和幼儿园小朋友两种角色的转换，中大班幼儿能否进行家长和工作角色两种角色的转换。
3、游戏结束，幼儿收拾整理玩具、服装
4、游戏评价：针对幼儿能否记住自己的角色身份，并能在不同的场合按角色身份做出相应的行为进行评价 。
2、幼儿园小班游戏《网小鱼》教案
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏《网小鱼》教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏《网小鱼》教案1
1、活动目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
2、 活动准备： 平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带。
3、活动过程：
1、将全班幼儿分成两部分，1部分幼儿做小鱼，1部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成1个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去4散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则： （1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。 （2）当说到最后1句“快快游的时候，才能跑。 （3）跑要注意安全。
2、教师示范动作 教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第2次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
4、活动延伸： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈1起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。 幼儿园小班游戏《网小鱼》教案2 活动设计背景 玩呼啦圈是小朋友喜欢的1个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。 活动目标
1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、培养幼儿遵守游戏规 则。
3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。 教学重点、难点 培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象 活动准备 呼拉圈人手1个、录音机、磁带、大笼球。 活动过程 开始部分：做圈操，上肢1下肢1体侧1体转1腹背1跳远。 基本部分：幼儿自由玩圈。 教师说：我们每人手中都有1个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。 让幼儿分散玩呼啦圈。 教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。 幼儿再次分散练习。 跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。 游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做1个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网（呼啦圈用海绵软包），幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。 教学反思 幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃1惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。 幼儿园小班游戏《网小鱼》教案3 活动目标： 发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性，培养幼儿的反应能力。 活动准备：
1、游戏前让幼儿认识海洋里的动物，粗浅认识大海的自然变化规律。
2、向幼儿介绍游戏规则。 玩法 ： 将全班幼儿分成两部分，1部分幼儿做鱼儿，1部分幼儿做网。做网的幼儿围成1个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去4散跑开，圆圈上的幼儿做成1个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去1大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第2次游戏让幼儿换角色进行。 幼儿园小班游戏《网小鱼》教案4 活动目标：
1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。
2、学唱歌曲《网小鱼》，体验游戏的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备：
1、录音机及伴奏带。
2、捕鱼人头饰1个，图谱1份。 活动过程：
1、入场 教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。 师：刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了1首好听的歌，我们1起来听听吧！
2、学习歌曲《网小鱼》
1、教师清唱歌曲《网小鱼》 提问：歌曲里都唱了什么啊？ 师：那我们1起来唱1唱吧！（教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱）
2、教师完整的唱1遍。
3、幼儿集体唱《网小鱼》
3、学习小鱼游的动作，边游边唱
1、引出小碎步，集体练习 师：小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼1样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有1个好办法，你们来看1看。（教师示范小碎步）
2、听音乐，走小碎步（学小鱼游泳）
3、幼儿边唱边做动作。
4、游戏“网小鱼” 师：小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。 接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，1边唱歌，1边游泳，听到音乐不1样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戏多次进行） 活动反思 《网小鱼》是1堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。 这堂课分两个课时，先学歌曲和1些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，1句1句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演1遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。 整个游戏也划分成几个部分，1环1环的学习、游戏再扩展再游戏，循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位。 音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿1玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，所以要有1定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这1音乐节奏，1拍1拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！ 小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。 幼儿园小班游戏《网小鱼》教案5 设计意图： 《网小鱼》是1堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师1起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了1首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了1个师幼1同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标： 1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1．鱼网。 2．音乐。 活动过程：
1、导入活动。 师：“小鱼宝宝们，1起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲1进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
2、学习小鱼吃食的动作。 1。师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息1下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲2，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜） 2。教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
3、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1。教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。 2。教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（4散悄悄地逃跑）并引导幼儿听1听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲3时就快快游回家。 3。教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则） 4。教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师：“今天妈妈和宝宝们1起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。 请1幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。
4、结束活动。 师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们1起回家休息休息吧！”师幼1起做小鱼游的动作出教室。 活动反思： 今天我执教了1节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的.动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝1起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿1定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，1起游泳、1起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这1音乐节奏，1拍1拍的吃食。 幼儿园小班游戏《网小鱼》教案6 活动目标：
1、 熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。
2、 按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。
3、 在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞， 活动准备： 自制渔网1个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。 活动过程：
1、引导幼儿学习小鱼游水。
1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。 教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。
2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。
3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游1游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。
2、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。
1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们1起听着音乐来做1做吧。
2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做2遍。
3、学习歌表演。
1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。
2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1—2遍。
3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1—2遍。
4、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。
1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了1会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。
2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1—2遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。 幼儿园小班游戏《网小鱼》教案7 活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。
2、创编不同的鱼游动作。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣； 活动准备： 知识准备：幼儿已学会唱此歌曲
1、小鱼游的音乐。
2、场地布置成小河；鱼网1个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。
3、表示音乐的结构的图谱1张。 活动过程：
1、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。 师：小鱼们我们1起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。）师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们1起来游泳吧！ 师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？ 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
2、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。 师：宝宝们游累了，我们休息1会儿吧！我们1起来欣赏1首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲1遍。）师：这首音乐有几段？为什么？ 师：我们再来听1听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有3段。）
3、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着1个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。"
2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？
3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。 A、欣赏第1段，了解乐曲优美、欢快的特点。 师：这1段是小鱼在干什么？为什么？ 幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 B、欣赏第2段音乐，了解音乐断顿的特点。 师：这1段是小鱼在干什么？为什么？我们1起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们1起多吃1点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。） C、欣赏第3段，了解乐曲紧张、急促的特点。 师：这1段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）
4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
4、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。 师：小鱼们！我们1起到河里来做游戏吧！ 教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。 A、请1教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。 B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。
5、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。 《网小鱼》活动反思： 第1课时，我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌，我提炼了几个有代表性的动作让孩子们1起跟着练习。小班孩子的模仿性特强，所以特别提醒他们，跟着音乐表演的时候可以跟老师不1样哦。逐句创编结束，大家跟着音乐表演的非常投入。 第2课时，我的导入很简单，直入主题，孩子们从上周第1课时结束就特别期待着游戏了，我认为孩子们的注意力已经在我身上，没有必要无病呻吟，非要做1些课前小游戏来导入。 我将几个乐段的主题编成完整的故事，孩子们听得津津有味。然后将故事里的1些情节创编动作，为跟音乐游戏打下基础。 乐曲1作为第1个课时已经学习过，在此只作复习，直接跳过。 乐曲2：大家1起游戏的动作创编。我启发孩子们平时是怎么和好朋友游戏的，1边动作启发，1边和孩子们1起表演，在最后1拍我创造性的摆个造型，启发孩子和我摆的不1样。这在课前是没有研讨到的，纯属临时发挥。 乐曲3：小鱼吃食的动作创编。有的孩子1手在前1手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物；有的双手合十，在嘴边，左右摆动。我将动作提炼，特意强调1拍1下，节奏感很强。 乐曲4：小鱼要听着音乐赶紧回家，捕鱼人来捕鱼了。告诉孩子们小鱼的家就是我们的座位，只有安静地坐下才算回家了。 因为之前有看过视频活动，1切都按部就班，就是最后1个乐段，当老师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候，很多小鱼竟然都不回家，希望自己被漂亮的渔网抓到，甚至有的自投罗网，呵呵，小鱼都不跑了就失去趣味性了。 所以我索性就没用渔网，用自己的胳膊在胸前1圈，不就是渔网吗？还可以请两个小朋友面对面手拉手，也是1个渔网啊！其实有时教具还真没起到该起的作用，反而影响了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具还是可以省略的。这样思路清晰的进行了故事表演，我们再跟音乐进行表演就顺利多了。 不足之处：音乐磁带上有两遍音乐，我共准备了两盘磁带，共4遍音乐。正好孩子们表演4遍不用倒带。以往录音机盛行时，我们上音乐课全是自己根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。但是自从录音机被淘汰，我们只能这样用好多盘磁带来准备好自己需要的音乐。本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。但是由于这个原因，我用故事表演代替了这1环节，整个表演效果还是不错，要是能分段表演，效果应该会更好吧！。
3、幼儿园小班体育游戏小兔跳跳教案
目标： 练习双脚向前行进跳。 准备： 小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。 过程： 1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。 2．游戏开始 “兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!” “小白兔”站起来走到场地上。 “兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。” “小白兔”随儿歌节奏在场地上4散练习双脚向前连续跳。 “兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。” “小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
4、幼儿园小班游戏《开火车》教案
作为1位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班游戏《开火车》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏《开火车》教案1 活动目标 1.练习1个跟着1个走。 2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备 1.在场地上画好大圆 2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。 活动过程 1.游戏"吹泡泡"。 幼儿沿场地上的大圆走成1个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成1个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿1起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿1起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿1起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。 2.游戏"开火车"。 新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿1个跟着1个走，小手不能松。 游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。 游戏"1列火车"。 在教师的引导下，让幼儿按小组1次连接变成1列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。 3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。 让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。 小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之1。 幼儿园小班游戏《开火车》教案2 活动目标： 1.学习1个跟着1个走。 2.能遵守简单的'游戏规则，体验集体活动的乐趣。 3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.在场地上画1个大圆。 2.开火车的音乐磁带，录音机1台，火车头标记若干。 活动过程： 1.游戏“开火车”。 教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是1列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面1个小朋友的衣服下摆，1个跟着1个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。 教师观察每组幼儿，提醒幼儿1个跟着1个走，小手不能松。
2、玩“火车变长的”游戏。(两组连接) 在教师的帮助下，引导幼儿由4列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提[教案来自：屈老师教案网.]醒幼儿适当休息)
3、玩“1列火车”的游戏。(全体连接) 在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成1列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。 幼儿园小班游戏《开火车》教案3 主要领域： 游戏 相关领域： 无 主要形式： 集体 课时安排： 1课时，30分钟 活动目标：
1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。 重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 小铃、音乐磁带等。 活动过程：
1、宝宝去北京 我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……） 小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车 听火车声，猜1猜“是什么车开来了？” 欣赏音乐“火车怎么开？” 感知节奏，学做模仿动作：呜呜--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
3、音乐游戏《开火车》 1个宝宝当火车头，其他人1个跟1个挨在车头后面做车厢。 玩法1：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐1起往前开！ 玩法2：小手绕圈（做轮子状），边随音乐1起往前开！ 玩法3：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。 可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作： 小铃敲得快--火车开的快（活动中关注幼儿的安全） 小铃敲得慢--火车开的慢 小铃敲得响--幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护） 小铃敲得轻--幼儿唱的轻
4、结束 北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑） 3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * * （师）火 车 火 车 开 来 了（生）呜 呜-咔 嚓 咔 嚓-- （师）乘 上 我 的 小 火 车（生）呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--。
5、幼儿园小班种莲子体育游戏教案？
小班：基本类
1、找找小动物：教幼儿听信号向指定方向走，并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。
2、熊猫滚球：通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。
3、赶小猪：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。培养幼儿的手眼脑协调性和耐心细心的良好个性品质。
4、铃儿响叮当：增强幼儿退步肌肉力量，提高弹跳能力和身体的协调能力。
5、小青蛙捉害虫：教幼儿练习双脚向前行进跳，发展幼儿的下肢力量和跳跃能力。
6、大风和树叶：让幼儿练习走、跑交替，并能听信号做动作。
7、我们都1样：发展幼儿4散跑和向指定方向跑的能力。
6、幼儿园小班钻山洞游戏教案
作为1位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园小班钻山洞游戏教案，欢迎大家分享。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇1 活动目标 1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。 2.锻炼钻的运动技能。 3.能动作协调的钻过山洞。 活动准备 1.音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。 2.山洞（拱形门8个）、铃铛8个（系在拱形门正中），沙包若干。 活动过程
1、活动开始 教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 （重点活动幼儿的腰部及腿部）
2、游戏活动 1.出示游戏道具，引起幼儿兴趣。 小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？ （引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛） 教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。 我们钻山洞的时候，1定要弯下身子，不要碰着报警器啊。 2.请个别幼儿示范钻的动作。 （1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。 （2）教师讲解钻的动作要领： 弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。 3.教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？ 但是，果树林里有1只正在睡懒觉的大灰狼， 咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！” 规则：4组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛， 取完果子原路跑回。 4.游戏开始。 幼儿分成4组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数， 数量最多者获胜！可组织3-4次比赛。 要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
3、活动结束 1.对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。 2.幼儿与教师1起做放松练习，活动结束。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇2 设计意图： 根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习1个跟1个走、不掉队、不推不挤。 活动目标：
1、初步懂得轮流的含义，学会1个跟1个走，并遵守游戏规则。
2、通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
3、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 活动重点难点： 活动重点： 学会1个跟1个走。 活动难点： 学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动准备： 拱门、了解火车钻山洞、CD。 活动过程：
1、开始部分
1、准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）4种小火车排成4列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2、基础部分
2、组织幼儿玩游戏"开火车" （1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 （2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要1个跟1个走不推不挤。
3、结束部分
3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。 教学反思： 我首先在游戏中让幼儿拉着前1个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第1个环节为自由“开火车”，第2个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要1个跟1个走，不推不挤，这样每1辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每1节课。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇3
1、教学目标：
1、学习并掌握高、低运球动作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；
3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
2、教学准备： 每人1球、场地
3、教学过程： （1）开始部分
1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动4肢；
2、准备运球姿势；左右手运球站位；
3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。 做球上歇息。 （2）基本部分：
1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；
2、高运球适用于无防守时快速运球。 动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。 动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。
3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。 动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。 动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。
4、听信号练习高低运球；
5、游戏前后高低运球。 方法：1人抱球前平举站好，1人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。
6、竞赛游戏钻山洞。 方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。 （3）结束部分：
1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。 2.、坐球上做手指和腰部放松活动。 教学反思 本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 这节课是我在幼儿园工作所上的第1节公开课。这1节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有1个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。 可是这1节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上1节公开课是件很容易的事，小学生年龄大1些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是1个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，1开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。 通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇4 活动目标 1.巩固练习手脚着地爬，锻炼身体的协调能力。 2.能积极主动参与活动，遵守游戏规则。 活动准备 喜羊羊头饰人手1个，拱形门12个，轮胎1个做“家”用。 活动过程 1.玩游戏，我是《快乐小司机》，进行热身活动。 2.设置场景激发兴趣，出示羊羊头饰，设置羊羊钻山洞的场景，激发幼儿模仿羊羊4脚着地的爬走。 3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。 巩固练习手脚爬，羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。 4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性。 幼儿分成4组，钻过3个山洞先到家为胜。 5.放松活动，播放轻柔音乐，幼儿做全身放松运动。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇5 人体搭山洞 【活动目标】
1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。
2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 【活动准备】 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。 【活动过程】
1、开始部分。 幼儿面对老师4散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2、基本部分。
1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。 师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想1想、试1试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。
2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
3、多人搭山洞。 师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，3个人、4个人……，许多人在1起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。
4、幼儿尝试多种过山洞的方法。 教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、4肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
5、游戏：小侦察员。 规则：幼儿分6路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不1的山洞。 (山洞有3种：a每组推选2名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的1方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 【活动结束】 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇6 小白兔钻山洞 【活动目标】 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。 【活动过程】
1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
2、玩法：
1、将参加游戏的人，分成人数相等的3个活两个小组，第1组和第2组幼儿，每个人手拉手举起来，组成1个山洞。第3组的幼儿就能扮小白兔。
2、游戏开始后，老师将小白兔集合在1起，手拉手边跳边唱。12组扮山洞的幼儿也随着唱歌，1会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就1起竞相钻山洞，1个洞只能钻1个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演1个节目。就这样，第1组和第2组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束后，老师做活动总结。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇7 小火车钻山洞 设计意图： 钻、爬是中班幼儿喜欢的活动，火车是幼儿爱玩的.玩具，火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩，幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力，设计了本次活动。， 活动目标 ：
1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。
2、进1步练习正面钻过70厘米高地障碍物。 活动准备：
1、70厘米高地拱形门两个。
2、活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。 活动过程
1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。
2、最前面的两个幼儿搭山洞，第3个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。
3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，1个跟着1个，边走边念儿歌：“1列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友们1起坐着火车出去玩;真开心!瞧，火车出发了;火车钻山洞了，火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门)
5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高1些，这样火车才能顺利通过。 活动延伸： 幼儿排成1对，做开火车的样子，走回教室。 活动反思： 由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇8
1、活动目标 1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。 2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。
2、重点和难点 这是1段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。
3、材料及环境创设 1．录音磁带“钻山洞”乐曲。 2．制作1个山洞可供幼儿玩耍。 3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。
4、设计思路 为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听1听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进1步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。
5、活动流程 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落 活动中进1步表现乐曲 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇9 活动目标：
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 幼儿每人1套1—10的数字卡片及圆点卡片若干； 胸饰数字挂件人手1份，单数、双数标记头饰备1个； 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手1张。 活动过程：
1、游戏“火车钻山洞” 师：今天，我们来玩1个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的2名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。
2、基本部分
1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞 师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？
1、教师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
2、教师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
3、讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有1个圆点卡片孤00的，没有朋友和它1起搭山洞。
4、请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念 师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个1对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有1个成单的数字，它们也有1个共同的名字叫单数。
1、请幼儿把单数找出来放在1块，得出单数是
1、
3、
5、
7、9；
2、请幼儿把双数找出来放在1块，得出双数是
2、
4、
6、
8、10；
3、认识单数、双数标记
1、认识单数标记符号：○
2、认识双数标记符号：○○
3、游戏：单数、双数宝宝找朋友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，1起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师1起开小火车。
3、结束部分，我是小小记录员 师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成4组活动，每组的桌上分别有第
1、组：黄豆、第
2、组：围棋、第
3、组：雪花积木、第
4、组：小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。 课后反思： 今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进1步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。 最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这1教学宗旨。 本次活动虽然算成功，但也存在1些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进1步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。 幼儿园小班钻山洞游戏教案 篇10 活动目标 1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。 2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。 3.能根据指令做相应的动作。 4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备 准备火车头的头饰若干个 活动过程
1、以“开火车”的形式进活动场地 （1）师：刚才小朋友火车开得真好啊，我们今天就1起来玩“开火车钻山洞”的游戏。 （2）师：“请小朋友告诉老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？
2、介绍游戏规则 （1）老师介绍游戏规则 （2）选两名小朋友搭起手当山洞，选1名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，1边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥……”1边钻山洞。 （3）在地面上画1条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏继续进行。 （4）提出游戏注意事项
3、师幼进行游戏，教师进行引导 1.分组进行练习。 2.全体幼儿进行游戏
4、教师小结 师：“今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞”
6、放松活动 听有关火车的音乐做律动，游戏结束。 活动反思： 今天，又到了给小2班上体育课的时间，经过上次课后的反思，这次课前我做了充分的准备：早早的把户外的场地选好，投放器材（拱形桥、障碍栏），然后等待小2班的小朋友们出来活动。 小2班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来，到达场地后在老师的提示下快速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应，再也不像上次那样，完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜，短短的几天小2班的小朋友们规则意识增强了许多，这说明孩子的可塑性是有多么的强。 做完热身运动，我带小朋友们来到活动场地，认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法（“我们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来站到队伍的最后面。”)、游戏规则（“请小朋友们排好队，不拥不挤，当1个小朋友开着火车行驶到终点回来后，下1个小朋友再开始”）、并蹲下来示范给孩子们看，小2班的小朋友们听得特别认真。
