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幼儿园中班贺新年教案,幼儿园家是什么说课教案

幼儿园中班贺新年教案,幼儿园家是什么说课教案

楚旭

明天的明天，你还会送我“水晶之恋”吗？

1年前

1、幼儿园中班贺新年教案

幼儿园中班贺新年教案【篇一：幼儿园中班优秀科学教案：欢度新年】活动目标：

1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。

2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。

3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。活动准备：

1、布置活动室，创设节日环境；

2、排练节目，布置作品小展览；

3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带活动方式：室内集体、个别活动过程：一、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）二、展开：。”提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（

1、1代表新的一年来到了）

2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。

3、表演节目。师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展示自己的机会）

4、说说祝福话。请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。三、结束：新年新希望。说说自己的新年目标。【篇二：幼儿园中班韵律新年好】幼儿园中班律动活动教案：新年好。

2、幼儿园家是什么说课教案

幼儿园中班社交课程计划《家》《中班社会教学计划01003010》适用于中班的社会主题教学活动，使孩子们对家庭有了初步的了解，感受到了家庭的温暖，体验了家庭互助的幸福，了解了“寻找家园”的顺序，并尝试成为团体中的佼佼者。大胆地交流自己的经验，看看幼儿园中班社会《家》的教案。活动目标

1、感受家的温暖，体验家庭成员之间相互照顾的幸福。

2、对家庭有初步了解。

3、了解“寻找家园”的顺序，并尝试在小组面前大胆地交流您的经验。

4、训练幼儿热爱生活，快乐生活，爱护家人的美好感觉。

5、在活动中展现孩子可爱的一面。教学重点，难度重点：对房屋有初步了解并感受到房屋的温暖。难点：了解“寻找家园”的顺序，并尝试在小组面前大胆地交流您的经验。活动准备活动准备：音乐，照片，视频，一些孩子去过老师的家，包装好的礼物，剪刀等。活动程序一，激发兴趣

1、在我的家中出现“家”或背景音乐一词，讨论：什么是家？简介：房屋是我们居住的带有窗户和门的房子。

2、家里有什么？这些东西放在哪里？谁在家？二，经验交流

1、在您家里，您认为谁是最好的？

2、家里发生了什么快乐的事？

3、您认为您家里的什么不满意或不够好？（评论：从对家的整体感觉到对细节的关注，让孩子们在自然的交流中回味，感受家的舒适，温暖并体验家庭的幸福。孩子也是家庭的一员。了解家庭，参与家庭生活可以更好地激发家庭成员。

3、幼儿园扎染教案及说课稿？

教案备重难点，主要授课过程，说课稿说出讲授环节，如何突破重点难点。

4、幼儿园说课教案没有鞋子的生活

活动目标：　　

1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。　　

2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。　　

3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。　　活动准备：　　

1、大小不一的鞋子数双。　　

2、图画纸、水彩笔。　　活动过程：　　一、体验理解诗歌。　　

1、通过猜谜引出主题——鞋子。　　有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。　　

2、出示各种大小不一的鞋子。　　提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过观察回答。）　　

3、教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的　　鞋子呢？　　

4、学习诗歌《会长大的鞋子》。　　（1）、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。　　提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。　　（2）、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。　　提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？　　（3）、幼儿学习朗诵诗歌。　　二、创作仿编诗歌。　　

1、教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。　　

2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。　　提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？　　三、活动延伸。　　开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。　　附：会长大的鞋子　　我想发明　　一双穿不坏的　　会长大的鞋子，　　脚长大了，　　鞋子也跟着一起长大。　　等我长成一个大人的时候，　　小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。

5、幼儿园说课教案小心蜜蜂蛰

主题活动：蜜蜂　　一、方案的产生：　　春暖花开，桃红柳绿的时候，蜜蜂正忙着传播花粉、采花蜜，孩子们有的去乡下扫墓，在大片的油菜花里看到了许多蜜蜂，吕韬正举着一个大胖瓶子，津津乐道：“大家快来看我捉的小蜜蜂呀！”史馨枚说：“告诉老师，你捉的蜜蜂是益虫，不能捉我们应该保护它。”刘雨卿说：“哟！当心它屁股后面有针，会蛰人的，而且有毒。”陶江说：“我这里也捉了两只，我看见在花芯里爬来爬去，又飞到另一朵花芯里爬来爬去，它的脚上有小毛毛，粘满了黄黄的花粉，大概它就是这样传花粉的”大家你一言我一句，议论纷纷。　　刚好这时“大型世界珍奇昆虫展”在常州瞿秋白纪念馆展出，这是个好机会，我们发放了儿童赠券，让家长陪同孩子们去参观，既然他们对这些昆虫发生了浓厚的兴趣，我们可以利用这些现有的资源、为孩子们提供机会去探索和研究。　　二、教育目的：　　

1、通过一系列的有关蜜蜂的主题教育活动，激发幼儿保护、爱护蜜蜂的思想感情。　　

2、通过观察、提问、记录、参观、查找等活动，让幼儿主动探索蜜蜂的外形、特征、生活习性、对人类的用处，并会用自己的语言表达出来。　　

3、能运用不同的材料、手段和方法，表现、制作蜜蜂、发展其动手动脑的能力。　　三、可利用的资源：　　环境创设：　　

1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，张贴出来供家长们一起参考。　　

2、在区角中建立一个“有关蜜蜂”的建构区。　　家长工作：　　

1、“信息台”公布近期的活动，请家长了解并参与活动。　　

2、长参与查资料、带幼儿参观养蜂场等活动，协助幼儿提问，帮助做记录等。　　四、活动实录：　　活动一《我们收集蜜蜂资料》　　设计思路：　　老师最关心的是我们的孩子已具备哪些知识及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活经验，是否会去收集和查找某些有关资料。于是今天我们就来进行蜜蜂资料的交流和分享。　　活动进展：　　为了激励家长和孩子们积极收集、查找资料，设计了“红五星榜”，比赛谁的红五星个数最多，凡是带资料及有关东西来的每次得一颗红五星。　　幼儿言行：　　黄尹暄：老师妈妈帮我在网上找到了蜜蜂的有关资料。　　陈珂：我妈妈也在网上找到资料了，还有蜜蜂的教案呢！　　刘雨卿：我订的杂志《东方娃娃》上有大量的蜜蜂的资料。　　徐怡轩：我书上的蜜蜂很漂亮的，还有文字说明呢！　　陈亦飞：我妈刚带我到新华书店买了本昆虫图书，里面有许多蜜蜂的问题。　　…… 　　活动反思：　　相信群体的力量，只要积极发动，采用正确的激励方法，我们的家长和孩子收集的蜜蜂资料、书籍很多，为顺利开展活动提供了大大的方便。　　活动二《收集蜜蜂小问号》　　设计思路：　　孩子们在翻阅着他们带来的书籍和蜜蜂的资料，对蜜蜂产生了浓厚的兴趣，提出来许多有关蜜蜂的问题，我就把问题收集起来。　　活动进展：　　老师创设一个宽松自由的环境让幼儿大胆地交流、讨论、相互提问，教师把孩子们的问题记录下来。　　幼儿的言行：　　韬：蜜蜂是怎样传播花粉的？　　卿：蜜蜂为什么会蛰人？蛰了人自己会死吗？　　暄：蜜蜂怎么知道哪里有花蜜可以采？　　徐：蜜蜂飞起来为什么会发出嗡嗡的声音？　　陆：蜜蜂的家为什么是六角形的？　　须：蜜蜂家还有些什么“亲戚”，有集中蜜蜂？　　轩：为什么蜜蜂不叮养蜂人？养蜂人为什么身穿白大褂？　　…… 　　活动反思：　　整堂课我们收集了有关蜜蜂的问题二十个左右，从孩子们的提问中看出他们对蜜蜂产生了强烈的探索兴趣，而我并没有直接回答他们的问题，而是把问题公布在“家园信息台中”，请家长和孩子们一起查资料，在以后的活动中逐个解决。