七年级语文上册《邓稼先》教案,八年级语文《邓稼先》教案

1、七年级语文上册《邓稼先》教案

引导语：《邓稼先》一文讲述的是英雄人物邓稼先的先进事迹，以下是我整理的七年级语文上册《邓稼先》教案，欢迎参考阅读! 教学目标 知识目标：理清作者思路 理解思想内容；积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法；了解邓稼先的生平事迹 学习他的伟大精神；理清作者的思路 深入理解课文的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法 多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。朗读课文 整体感知 、教师播放示范朗读磁带 学生听读 。 教师抽查学生预习情况 。 多媒体显示： 1 ）为下列加点字注音 。 彷徨 鲜为人知 锋芒毕选聘 元勋鞠躬尽瘁 妇孺皆知 殷红宰割 筹划 2 ）解释词语并造句 。

2、八年级语文《邓稼先》教案

教学目标 1．教师应通过阅读指导，让学生充分了解传记文学的渊源和特点。 2．增强学生的爱国主义情感。 3．树立为国增光的远大理想。 　教学时间： 二课时 教学步骤 第一课时 一、导入新课 为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲，就让我们展开课本，去谛听他们感人的事迹吧！ 二、人物介绍 1．作者介绍：杨振宁，美籍华裔物理学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年诺贝尔物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。

3、

导学平台 [ 课标要求]

1、理解写人的文章中事件与人物形象的关系。

2、体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界。

3、体会环境描写的作用。 [学法点悟] 本文虽然篇幅较长，但文字明白晓畅，几乎没有难理解的语句，因此，学习这篇文章时应在朗读的基础上积极讨论，理清文章内容，品味感情，领会主旨。 [整体感知] 这是一篇人物通讯，讲的是中国原子弹主要的理论设计者，被称为中国的奥本·海默的物理学家邓稼先。朗读全文，了解文章的结构。文章主要介绍了邓稼先是在怎样的环境下从事科学研究的，讲述了有关他的哪些典型事迹，表现了人物怎样的内心世界。这就是我们在学习本文时要。