谁咬了我的大饼教案,谁偷吃了我的大饼小班公开课教案

1、谁咬了我的大饼教案

活动目标： 1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” 2．通过对比，知道不同动物的牙印是不1样的，并能大胆用语言进行描述。 3. 喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。 活动准备： PPT多媒体课件 、小动物手偶及大饼的教具 运用多媒体课件和手偶教具动静交替，更加直观生动的展现故事情节，提高幼儿的阅读兴趣。 活动过程：

1、观察大饼，激发幼儿的兴趣。 1.出示大饼教具：“看，这是什么呀?猜1猜，这个大饼是谁做的呢？” 2.教师根据幼儿的回答出示小猪纸盘偶：原来呀小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是1觉醒来发现......咦，大饼怎么样了？到底是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜测） 3。

2、谁偷吃了我的大饼小班公开课教案

活动目标： 1.感受故事情节，学说角色对话。 2.根据不同的牙印特征进行猜想、判断。 活动准备： 1.《谁咬了我的大饼》PPT课件、饼干若干。 2.初步已了解1些动物的牙齿印。 活动过程：

1、观察大饼，引发兴趣。 师：瞧，这是谁呀？这只小猪，做了1块好吃的大饼，这块大饼是什么样子的？ 师：这块大饼上还有1粒1粒的芝麻呢，看起来就好好吃，小猪做累了，就睡着了。可是等它醒来，咦？怎么了？大饼怎么少了1块啦？少的这1块是什么样子的？你们来猜猜会是谁咬的呢？

2、看看说说，理解故事。 1.观察画面，学习对话。 他遇见了谁？小鸟是怎么说的？ 2.运用对话， 大胆讲述。 是小兔（。

3、幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。 活动目标:

1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不1样的。

2、尝试用完整的语句表述:是你咬了我的大饼吗?不是我,你看嗯,果然不1样。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观察、比较情况。 活动难点: 比较牙印的不同,并作出判断。 活动。

4、幼儿园小班教案《谁咬了我的大饼》

作为1位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案《谁咬了我的大饼》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案《谁咬了我的大饼》 篇1 活动目标：

1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不1样的。

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不1样”。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点： 理解故事内容，学说故事中的对话，尝试 用自己的语言描述观察、比较情况。 活动难点： 比较牙印。

5、幼儿园小班语言课教案《谁咬来我的大饼》含反思

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园小班语言课教案《谁咬来我的大饼》含反思，仅供参考，大家1起来看看吧。 活动目标

1、初步理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不1样的。

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”

3、喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备

1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。

2、大饼的教具

3、ppt

4、饼干 活动过程

1、。

6、幼儿园中班《谁咬了我的大饼》教案

作为1名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《谁咬了我的大饼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标 能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用连贯的语言大胆表述。 知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 教学重点、难点 能运用观察讨论并尝试猜测的方法，理解绘本画面内容，用连贯的语言大胆表述。（重点） 知道不同动物的咬痕特征，并能根据咬痕判断是哪种动物。（难点） 活动准备 课件。