幼儿园雪花语言教案小班,幼儿小雪花找爸爸故事教案
1、幼儿园雪花语言教案小班
1 幼儿园雪花语言教案小班：《小雪花》 活动目标：
1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。
2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。 活动重点： 掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。 活动难点： 帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。） 活动准备：
1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。
2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。 活动过程： 一、引导幼儿感受雪花的美。
1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。
2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。
3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。 二、欣赏儿歌。
1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。
2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。
4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”
5、学习完整朗诵儿歌。 三、分组表演儿歌。
1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。
2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。 活动延伸： 提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。 2 小班语言雪花教案：雪花 活动目标：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。 活动准备：
1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《雪花》（附后） 活动过程： 一、引出雪花的故事让幼儿展开想象 引导语： “小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！ 雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。 落到娃娃的手心里，变成了小水滴。 水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。 跟着娃娃一起走，一起去找春天。” 二、提问帮助幼儿理解回忆 提问： （1）雪花在空中飞，像什么？ （2）雪花落到哪里变成了小水滴？ （3）雪花为什么变成了小水滴？ （4）水滴轻轻说什么？ （5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？ 三、教师边朗诵儿歌边演示贴图 导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？ 四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。 五、结束活动 全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。 附：儿歌《雪花》 雪花 雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。 落到手心里，变成小水滴。 水滴轻轻说，我从天上来。 跟上娃娃走，一起找春天。 12。
2、幼儿小雪花找爸爸故事教案
教学内容及学情分析： 漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标： 一. 能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。 二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。 重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。 活动准备： 一. 课件制作下雪的场景。 二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。 三. 自制沙罐，碰铃。 活动过程： 一.音乐律动 二.课件导入
1、 问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？
2、 使用多媒体，播放下雪画面。 三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、 演唱歌曲《小雪花》 （1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音） （2）师完整演唱歌曲《小雪花》。 （3）幼儿演唱歌曲。
2、动作表现小雪花飘落的样子 （1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？ （2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。 （1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？ （2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。 （3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。 四．集体完整表演歌曲《小雪花》 活动反思： 这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲 ——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
3、中班语言《冬天》教案亮晶晶的小雪花
教学目标： 1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。 2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。 教学准备： 物质准备： 1．散文诗图片，有看雪的经验。 2．轻柔的音乐。
3、 小雪花视频。 ?一、演唱歌曲，激发兴趣。
1、 请幼儿愉快演唱歌曲。 （播放幼儿玩雪的图片）
2、 讲述下雪的快乐。 教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
4、中班语言《冬天》教案亮晶晶的小雪花
教学目标： 1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。 2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。 教学准备： 物质准备： 1．散文诗图片，有看雪的经验。 2．轻柔的音乐。
3、 小雪花视频。 ?一、演唱歌曲，激发兴趣。
1、 请幼儿愉快演唱歌曲。 （播放幼儿玩雪的图片）
2、 讲述下雪的快乐。 教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
5、认识冬天小班语言教案
认识冬天小班语言教案【篇一：小班语言教案：故事“冬爷爷的礼物”】活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。
3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。活动准备：
1、幼儿已初步认识冬天的特征。
2、教学挂图，移动角色若干。活动过程；
1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》
2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。
3、帮助幼儿理解故事内容。——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）——引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？——出示丽丽的画像，丽丽生病了。活动小雪花小班语言活动：小雪花活动目标：
1、在看看、说说中理解儿歌内容，乐意学儿歌。
2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。活动重点：理解、学习儿歌内容活动难点：小雪花飘到不同的地方，变成不同的物品。活动准备：教学ppt活动过程：一、意图：认识小雪花，知道下雪是冬天的季节特征
1、小朋友，你们看到了什么？（雪花、下雪）8。
