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关于幼儿园大班美术活动《海底真奇妙》教案,幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案
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幼儿园大班美术活动《海底真奇妙》教案,幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案

幼儿园大班美术活动《海底真奇妙》教案,幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案

1年前

1、幼儿园大班美术活动《海底真奇妙》教案

活动目标 1.培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。 2.培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面上。活动准备 1.ppt课件:大洋海底世界，ppt课件：贝类海鲜 2.课件-动画片：海底世界（我真幸运！） 3.幻灯片海底背景图：装饰海底 4.绘画纸，油画棒。活动过程

1、导入播放动画片：海底世界小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？

2、展开 1.观察讨论课件演示：大洋海底世界（1）澳大利亚海龙（2）鲨鱼（3）美丽的热带鱼（4）黄刺尾鱼（5）鲸鱼（6）漂亮的鱼幼儿逐1观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。 3.观看——海底世界课件：贝类海鲜海底世界除了有许许多多漂亮的鱼，还有美丽的贝类海鲜螃蟹虾龙虾鲍鱼虾夷扇贝海胆海虹鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？ 4.幼儿绘画，教师指导小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比1比谁画的鱼的种类最多？贝类的种类多。启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些画面要丰富，但不能0乱

3、结束将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。活动延伸邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。

2、幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我收集整理的幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案，希望大家喜欢。　　幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案篇1 　　活动目标：　　

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。　　

2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。　　

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。　　活动准备：　　歌曲《秋天多么美》；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。　　活动过程：　　

1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。　　

2、谈话：小朋友现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节）　　

3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是1派丰收的景象。看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？他们是怎么高兴的？（请小朋友们学学各种水果高兴的样子）　　

4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了1首好听的散文诗，小朋友想听吗？——播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。　　

5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子（尽量按照散文诗里的句子）。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。　　

6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说1说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗）　　

7、请小朋友画1画各种水果娃娃的高兴劲儿（或自己创编的散文诗内容）。　　

8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出锻炼身体）　　

9、今天的天气真好！我们1块儿到外面去活动活动吧。——听音乐（秋天多么美）走出室外。　　附：散文诗《欢迎秋爷爷》　　“秋爷爷要来了！” 　　水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！　　苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。　　石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠1样的牙齿。　　香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像1个弯弯的小月亮。　　山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了1下，1齐点亮了小红灯，好像1树红色的星星…… 　　柿子娃娃见了，也悄悄挂起1树黄黄的大灯笼。　　幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案篇2 　　活动说明：　　《欢迎秋爷爷》是大班主题活动《丰收的秋天》中的1个语言活动，它的主要目标是引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，教育幼儿懂得关心、爱护老人；有表情地朗诵散文诗、创造性的学习散文诗，并学习创编散文诗。根据新的幼教规程中的整合理念和情感教育的目标，结合本班幼儿的实际，在活动目标和活动过程的设计中增加了幼儿表演、粘贴水果等，以及幼儿在活动中的态度培养。　　设计意图：　　孩子们对秋天并不陌生，秋天是1个美丽的季节。缤纷的落叶，成熟的果实，凉爽的秋风，构成了秋天独有的1个画面。　　通过学习这首散文诗中描述的优美语言，可以引导幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，让幼儿懂得乐于关心别人、帮助别人，只有互相帮助才能生存、发展和拥有更多的朋友。还可以用水果娃娃们的欢乐感染孩子，让他们热爱秋天、热爱生活，同时让幼儿进1步体会秋天的美好。　　活动目标：　　

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，培养他们的同情心。　　

2、引导幼儿能有表情地朗诵散文诗，并能创造性的学习散文诗歌。　　

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。　　活动准备：　　

1、苹果娃娃头饰、石榴娃娃头饰、香蕉娃娃头饰、山楂娃娃头饰、柿子娃娃头饰。　　

2、与散文诗相符的挂图1张。　　

3、录音机。　　活动过程：　　

1、通过师生谈话活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节。　　“ 现在是什么季节？”（秋天）“秋天是1个果实丰收的季节，你知道秋天都有哪些果实收获吗？” 　　

2、引导幼儿欣赏散文诗歌，并有表情地朗诵散文诗。　　

1、欣赏散文诗。　　“秋爷爷要来了，水果娃娃们听了这个消息，可高兴啦！看，苹果娃娃来了！”（1名幼儿戴头饰走出，朗诵散文诗中的原句：苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。石榴娃娃来了……）　　

2、在幼儿理解散文诗的同时，进1步让幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷的爱心。　　“秋爷爷要来了，水果娃娃的心情怎么样？苹果娃娃高兴地怎么样？石榴娃娃呢？……柿子娃娃高兴地怎么样？”“为什么山楂娃娃点亮小红灯？为什么柿子娃娃挂起大灯笼？” 　　

3、引导幼儿复述散文诗。　　“为了感谢山楂娃娃和柿子娃娃，秋爷爷送给它们1幅画！现在，请水果娃娃和我们1起来看1下，好吗？” 　　

3、创编散文诗。　　“秋爷爷来了，其他的'水果会怎么样呢？”（其他植物也可以）创编过程中，引导幼儿从水果的外型特征或水果的味道上进行创编。并引导幼儿将所说的句子变成诗句，适时将好的句子摘录下来。通过幼儿自己创编和欣赏别人创编的诗句，让幼儿初步掌握仿编散文诗的特点。　　活动结束：　　呜……快来看，秋爷爷开着火车过来了！它来干什么呢？原来，它是来收获水果的！现在，我们就把摘来的水果给秋爷爷装上车吧！（将幼儿已画好的水果“装”上火车！）　　待幼儿粘贴完毕，教师小结：哇，我们小朋友可真能干，把秋爷爷的火车装得满满的！现在，我们欢送秋爷爷离开吧！（结束）　　活动延伸：　　在日常生活中，我注重进行随机教育，发现幼儿关心他人的事迹要加以表扬。并在班级中开展了《蒲公英妈妈和小蚂蚁》这个活动，以次激励幼儿主动关心帮助他人和集体。　　幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案篇3 　　1 活动目标　　1 引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗歌。　　2 引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。　　3 学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。　　2 活动准备　　1 散文诗歌录音带及录音机。　　2 与散文诗歌内容相符的图片　　3 活动过程　　（1）开始部分　　组织幼儿户外观察秋天的变化，教师重点指导与散文诗歌有关的内容。导入活动。　　（2）基本部分　　〈1〉教师组织幼儿讨论自己刚刚所观察到的景象，看谁说的有好有多。　　〈2〉教师出示与散文诗歌内容有关的图片，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐。　　〈3〉幼儿欣赏录音散文诗歌。　　〈4〉提问：水果娃娃们听说秋爷爷要来，他们都是怎样高兴的？引导幼儿尽量复述散文诗歌的原句。　　〈5〉教师和幼儿共同在图片的启发下学习散文诗歌。引导儿边加动作表演，帮助幼儿理解。　　〈6〉教师启发幼儿思考：其他水果娃娃听到秋爷爷来了，回怎麽想？怎摸做？初步掌握仿编散文诗歌的技巧。　　〈7〉幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌。　　（3）结束部分　　教师小结，组织幼儿玩游戏〈〈找秋天〉〉。　　4 活动效果　　幼儿能够比较感兴趣的参与活动，在理解散文诗的基础上有表情的朗诵散文诗。并能体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情。大部分幼儿能够背诵，有个别好的幼儿能够对散文诗进行创编。　　幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案篇4 　　活动内容：散文诗《欢迎秋爷爷》　　活动目标：　　1.体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。　　2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，创造性地学习散文诗。　　3.懂得关心爱护老人。　　4.初步尝试仿编散文诗。　　活动准备：　　多媒体课件　　重难点分析：　　重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。　　难点——初步尝试仿编散文诗。　　活动过程：　　

1、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。　　问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们1起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件) 　　问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊1声：“欢迎秋爷爷”! 　　

2、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。　　问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的? 　　

3、利用课件欣赏散文诗。　　

4、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。　　问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件) 　　问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 　　1.完整欣赏1遍。　　2.师幼有表情地朗诵散文诗。　　

5、趣味仿编。　　问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢? 　　

6、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧! 　　幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案篇5 　　

1、活动目标　　

1、要求幼儿在理解诗歌的基础上能够跟着老师朗诵。　　

2、体会诗中洋溢的欢乐气氛，培养热爱生活的情感。　　

3、使幼儿懂得关心爱护老人。　　

2、活动准备　　诗歌中的各种水果实物；教学挂图；音乐带。　　

3、活动过程　　

1、幼儿随着《小树叶》的音乐进活动室。　　

2、出示水果实物，丰富幼儿的感性认识。　　苹果：红红的，象什么？（圆圆的脸蛋）　　石榴：列开了象什么？石榴仔象什么？（嘴巴，牙齿）　　香蕉：弯弯的象什么？（小月亮）　　山楂：红红的象什么？（小红灯，小星星）　　柿子：黄黄的象什么？（黄黄的大灯笼）　　

3、导入主题　　师：“你们知道，为什么这些水果娃娃都来了？”“因为呀，它们听说秋爷爷要来了，所以要来欢迎秋爷爷” 　　

4、幼儿欣赏配乐诗歌《欢迎秋爷爷》　　问题：秋爷爷要来了，水果娃娃高兴吗？你是怎么知道的？　　

5、幼儿看挂图，欣赏诗歌　　问题：为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起大红灯？　　教育幼儿关心老人　　

6、引导幼儿用诗歌中的句子描述水果娃娃怎么高兴，怎样做的，学习朗诵诗歌。　　

7、幼儿跟着　　教师朗诵诗歌（配背景音乐），体会诗歌中洋溢的欢乐气氛。　　

8、续编诗歌。　　秋爷爷要来了，还有哪些水果娃娃也很高兴，它们是怎样做的？　　

9、幼儿和教师1起朗诵诗歌，并将幼儿编的好句子加在末尾。　　1

0、小结：结合诗歌内容，告诉幼儿：生活中有许多美好的事物，我们要善于发现，教育幼儿热爱生活。　　幼儿园大班语言《欢迎秋爷爷》教案篇6 　　［活动目标］　　

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，并能创造性地学习散文诗歌。　　

2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。　　

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。　　［活动准备］　　

1、与散文内容相匹配的课件。　　

2、散文诗歌录音带及录音机。　　

3、水果娃娃头饰若干。　　［活动过程］　　（1）利用课件，欣赏画面，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。　　师：我们1起来欣赏1幅美丽的画。　　说说看到了什麽，是什麽样的，他们好像在干什麽？　　幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。　　师：这些水果好像在说什麽？　　幼：它们都熟了，好像在笑。　　师小结：学习“成熟”1词。苹果成熟了——笑红了脸，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑弯了腰，这表明秋天来了，水果都丰收了，水果娃娃们高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来。　　（2）欣赏散文：　　

1、听散文录音1遍　　提问：水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的？　　

2、再次欣赏散文录音　　提问：苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？　　山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的？　　

3、分段欣赏　　根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。　　幼：山楂红红的，柿子黄黄的。　　师（点击山楂和柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就1起点亮了小红灯，好像1树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了1树黄黄的大灯笼。重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。　　师：小朋友平时是怎样对待老人的？　　幼：我经常给爷爷奶奶捶背。　　我经常帮爷爷奶奶扫地。　　

4、连续播放课件，完整欣赏散文。　　师：这些画面真美，我们再来欣赏1遍吧。　　师：为什麽水果娃娃们1听到　　秋爷爷要来了，就高兴地不得了？　　幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以1幅高兴的样子。　　

5、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。　　师：这些水果娃娃这样高兴，我们1边看1边表演吧！　　

6、听录音分角色进行表演。　　师：我还准备了1些头饰，小朋友喜欢什麽角色就选什麽头饰，表演结束时可以摆1个造型，然后1边听1边观看别的小朋友表演，直到结束。　　幼：我们还想再表演1遍。　　师：好的，那我们就再来1遍。　　幼：我想扮演别的角色。　　师：可以呀，那我们就交换角色来表演1次。你喜欢谁的角色，就去跟他交换。　　（3）仿编散文　　师：除了这些水果，小朋友想还有哪些水果成熟了，也来欢迎秋爷爷？他们是怎样做的？　　

1、互相交流。　　

2、个别讲述。　　幼：大鸭梨笑呀笑，…… 　　大红枣笑呀笑，…… 　　葡萄笑呀笑，…… 　　（4）小朋友，你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢，好，抓紧画吧！。

3、幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思

设计意图：妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关心妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。活动目标： 1.观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。 2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。重点难点：观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。活动准备：活动前请家长帮忙发1张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。活动过程：

1、请幼儿1起欣赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。 1.画里有谁？ 2.他们是什么样子的？ 3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？ 4.小宝宝胖嘟嘟的.手在做什么？ 5.小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？

2、教师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。

3、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。 1.这是谁和自己的妈妈呢？ 2.你的妈妈是怎么抱你的？ 3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？

4、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画1画妈妈抱着自己的样子。

5、延伸活动：语言《我的妈妈》活动反思：通过活动，引导孩子关心爱护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。

4、幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》

幼儿美术教育是幼儿园教学工作中的重要组成部分，因此我们应通过1系列有目的、有计划的美术活动，打开了幼儿的思维想象之门，促进了创造思维的发展。下面是由我带来的“幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》”，欢迎阅读。　　幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》　　

1、活动目标　　(1)尝试使用剪刀，体验学会新本领的快乐。　　(2)能按要求剪下火车进行粘贴，操作习惯良好。　　(3)初步学习安全。正确的使用剪刀。　　

2、活动准备　　(1)资源包材料：操作卡《火车呜呜呜》。　　(2)剪刀、胶水、油画棒、抹布、小篮子等;设置马路和铁路交叉的路口，红绿灯;背景音乐。　　

3、活动过程　　(1)玩开火车过马路的游戏，导入活动。　　师幼搭成火车听背景音乐玩游戏：火车开得直直的，上小山坡啦，火车过小河啦，火车转个圈，过山洞，来到草地上…….到达终点站，停车坐好。行驶过程中，提醒幼儿注意看灯，遵守交通规则。　　(2)观察剪刀，探讨剪刀的使用方法。　　1.出示剪刀：这是什么?谁会使用? 　　2.幼儿自主操作，共同梳理小结：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。　　(3)观察操作卡《火车呜呜呜》，了解怎样使用剪刀完成任务。　　1.教师演示并讲解操作方法：先沿着车厢的边沿直直的剪下火车车厢，再涂上胶水贴在相应的位置上。使用剪刀不能太用劲，不能拿着剪刀比划和奔跑，剪刀不用时要放好。　　2.在背景音乐中，师幼书空练习剪火车车厢。　　(4)自取操作卡，完成剪贴。　　幼儿自取操作卡，先剪后贴，完成操作。教师巡回观察，指导幼儿安全、正确的使用剪刀，提醒幼儿将剪下的纸屑放在小篮子里，鼓励幼儿添画背景。　　(5)欣赏作品，感受成功的快乐。　　1.将作品有序的贴在墙面的适当位置，相互欣赏。　　2.共同收拾材料，随意开火车出活动室。