幼儿大班亲亲大自然教案反思,桌子有多长自然测量大班数学教案

1、幼儿大班亲亲大自然教案反思

目标：通过印章印画的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣以及对音乐的感受。 　　准备：每人1张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等 　　过程： 　　1：出示背景图，引起幼儿兴趣。 　　师：今天方老师要给小朋友唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！ 　　教师边唱《小鱼游水》边拉动“1群小鱼”，出现在背景图上，引起幼儿兴趣。 　　2：欣赏完整图片，引导幼儿观察小鱼吹泡泡。 　　1：谁能告诉大家故事里有谁？（1群小鱼） 　　2：你们猜猜小鱼们在干什么？（教师肯定幼儿的说法） 　　3：你瞧，你瞧，小鱼们在干什么啊？（教师在画面上印两个大泡泡） 　　对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小小。 　　3：示范印制泡泡的方法。

2、桌子有多长自然测量大班数学教案

《自然测量》教案 活动目标： 　　

1、 能选择自然物测量物品的长度，初步掌握“首尾相接”的基本测量方法 　　

2、 知道量具的长短与测量的结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成就感 活动准备： 　　测量工具：绳子、长棍、纸筒、笔 　　记录表 活动过程： 　　

1、教师通过组织幼儿讨论身高、体重引出课题，知道测量要借助工具 　　

2、基本过程： 　　

1、 邀请幼儿测量桌子的长度，初步探索自然测量的基本方法 　　(1) 请幼儿讨论除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量工具(长棍、绳子、笔等) 　　(2) 请幼儿以小组为单位自由测量桌子的长度并做好记录 　　(3) 请多名幼儿演示不同的测量的方法，(qulaoshi)师生讨论哪种方法测出的结果更准确 　　

2、 教师示范演示首尾相接测量法，引导幼儿掌握其中要领 　　(1) 讨论：为什么量了1次后要用手按住这个点，然后移动小木棍从这个点开始继续测量? 　　(2) 教师讲解、示范正确的测量方法并请幼儿操作 　　

3、 幼儿自由选择测量工具进行自主测量桌子的长度并做好记录表的填写 　　

4、 对用不同工具测量出的结果进行比较，引导幼儿发现：量具的长短与测量结果有关：量具越长(或大)测量的次数越少;量具越短(或小)测量的次数越多(自然结束) 活动延伸： 　　借助自然测量工具测量环境中的其他事物。

3、幼儿园大班教案《大自然》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 幼儿园大班课程计划《大自然》 大班课程《大自然》适用于大班的主题教学活动。让孩子们的社团与同龄人合作，用自己喜欢的方式表达他们对美丽大自然的感受，了解大自然的丰富色彩，了解7彩虹的名字。培养幼儿感受色彩和激发艺术兴趣的能力。快来看看幼儿园班《大自然》的课程计划吧。 活动目标： 1.了解大自然丰富的色彩，了解7种颜色的彩虹名称。 2.与您的同伴合作，以您最喜欢的方式表达您对美丽大自然的感受。 3.培养幼儿感受色彩和激发儿童艺术兴趣的能力。 4.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的平衡美。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备： 教具：各种水果糖果，多媒体和课件，录音机和音乐磁带，工作显示板等。 学习工具：水彩笔（蜡笔），剪刀，彩色纸，胶水，大张铅纸等 活动程序： 请让孩子们品尝各种水果糖，并谈谈他们吃的糖的颜色？你怎么看？ 2，课件展示自然风光，让孩子欣赏，从中找到更丰富的色彩。 3.欣赏第2段音乐，让孩子们谈谈音乐中表达的是什么颜色？你是怎么听到的？ 4，主题的介绍，老师：颜色居然有这么大的魅力，让我们今天1起来展示《美丽的大自然》！老师记得1种叫做彩虹的自然现象。谁可以命名彩虹色？（儿童的答案）孩子们分为7组，每组以颜色命名。活动自我评估：此活动突出了孩子的主观性。让孩子们通过观看，聆听和说话来感受自然色彩的丰富。然后引导孩子们用他们喜欢的方法和材料表达丰富多。

4、大班科学自然测量教案

1 活动目标：

1、幼儿能创造性地使用各种工具进行自然测量，初步掌握正确的测量方法，并记录测量结果。

2、幼儿能积极动脑，解决测量过程中遇到的问题。

3、学会与他人合作进行测量，体验合作的快乐。 2 活动准备：

1、蜡笔、纸人手1份

2、桌子8张 3 活动过程： （1）导入活动，引起幼儿探索的兴趣。 师：小朋友，你们看，我们教室里有好多桌子，我们天天都要用到它，可是你们知道这些桌子有多长吗？ 那就让我们自己动脑去量1量吧！ （2）幼儿进行测量，自己动脑寻找量具进行测量。 量完后提问：

1、你刚刚是用什么量的？（幼儿介绍自己使用的量具）

2、那你是怎么量的呢？请你来给大家示范1下。（请多个幼儿回答并示范）

3、你觉得他的这种方法怎么样？（每请1个幼儿示范后，让其他幼儿评价1下）

4、教师与幼儿1同总结，从而得出正确的测量方法：从左往右或者从上往下开始测量，如果长度不够，做好标记，再从标记处接着往下量。 （3）幼儿第2次操作：再次测量桌子的长度，并记录测量结果。 师：现在老师要请你们用和刚刚不1样的方法，再去量1量桌子的长度，然后把你用的量的工具和测量的结果记录下来。你记录的结果要自己看得懂，别人也要看得懂。

1、幼儿进行测量，教师进行观察指导。

2、你是用什么量的？怎么量的？你量的结果是怎样的？（让幼儿出示测量记录表）

3、你们有没有发现什么问题呢？为什么同1张桌子，你们量了之后记录下来的结果不1样呢？（幼儿讨论后回答）

4、教师小结（边演示边操作）：虽然量的工具不同，但是量出来的桌子的长度还是1样的！

5、介绍常用的测量工具，直尺、卷尺等。 （4）幼儿自由选择测量对象，进行测量并记录。 师：我们生活中，还有许多东西可以去量1量，你还想量什么呢？在量的时候，把你量的对象、量时用的工具和量的结果都记录下来。你还可以和别人对照1下，同1样东西，量的结果1样吗？如果你1个人不行的话，你可以找好朋友1起去测量。

1、幼儿自由测量，教师观察并指导。

2、幼儿之间相互交流测量的过程。

3、集体交流评价。

4、教师总结。 （5）活动延伸：

1、幼儿回家测量家里的东西并记录下来带到幼儿园与同伴交流。

2、可以用1些常用的测量工具进行再次测量。