幼儿园教案的组成部分是什么?幼儿园教案
1、幼儿园教案的组成部分是什么?
幼儿园教案1般书写分为4个步骤：第1部分；开始部分,也就是导入；第2部分基本部分（也就是授课的过程）；第3部分结束部分（教师小结活动）；第4部分延伸部分.别忘了最后还有课程评析。
2、幼儿园教案
作为1位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教案 篇1 【活动目标】
1、通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等1系列活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。
3、体验成功的快乐。 【活动准备】 老师制作好的壁挂1幅、VCD光盘，幼儿每人1条长方形白毛巾，水笔，穿绳的小棒，装饰穗。 【活动过程】
1、直接引入主题。 今天，张老师要告诉你们1个好消息，什么好消息呢？你们想要知道吗？（想）好，我来告诉你们，张老师快要搬新家了，我刚刚装修好了新房子，小朋友你们想去参观张老师的新家吗？（想）好，咱们1起去看1看。
2、播放VCD （1）观看新家，里面光秃秃的，没有任何饰物。 （2）欣赏各种图案的壁挂。 刚才，小朋友欣赏了许多不同图案的壁挂，谁能告诉老师，你最喜欢哪幅壁挂？（请几位幼儿回答）小朋友选的张老师都很喜欢，张老师都想买下来，但是今天张老师想了1个又省钱又能得到许多壁挂的好办法，你们知道是什么好办法吗？（不知道）
3、出示制作好的壁挂。 张老师自己动手做了1个壁挂，你们看好看吗？（好看）你们想自己动手制作吗？（想）咱们就1起来看1看张老师壁挂是怎么做的？ （1）小朋友你们看壁挂是用什么做的？（毛巾） （2）毛巾上的画是用什么笔画的？（水彩笔） 张老师画的是幅风景画，你们可以画自己最喜欢最拿手的画。 （3）右下面是装饰的穗穗，画好画儿后，选1条装饰穗，背面粘的是双面胶，把双面胶外面白纸撕掉粘在毛巾下面。 （4）拿穿好绳子的小棒从上面穿过去，两头系成死结就做好了，你们看明白了吗？
4、幼儿动手制作壁挂。 张老师要求你们必须在20分钟内制作好壁挂。
5、制作完壁挂的幼儿挂在墙壁上。
6、请几位幼儿说出自己最喜欢的壁挂。
7、请家长评价。
8、结束。 幼儿拿着水笔筐出教室。 幼儿园教案 篇2
1、设计意图： 中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。 同时，在他们的活动过程中我们发现了1个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这1问题，我们已为幼儿设计了许多4散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这1系列的活动之1。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
2、活动名称： 好玩的雪碧瓶。
3、活动目标：
1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
4、活动准备： 空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
5、活动过程： （1）引起兴趣。
1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师：小朋友们，我们1起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2、幼儿和教师1起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。 （2）激发情绪。
1、随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们1起跟着音乐来做做运动，好吗？
2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 （3）引导探索。
1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息1下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想1下其他的玩法，1起玩起来吧。
2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴1起合作游戏。
3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 （1）师：刚才，老师发现了1个很好的玩法，我们1起来试1下。（练习绕瓶原地转圈）。 （2）师：请小朋友们想1下，把瓶子排成1排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。
4、游戏“给小动物找食物” （1）师：现在，老师要给你们布置1个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取1份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成4条路1个跟着1个小心的跑，谁完成任务我就给他发1枚奖章。（幼儿游戏） （2）师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。
6、活动反思： 在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。 幼儿园教案 篇3 目标：
1、 通过本次活动，让家长对在家的孩子真正放心。
2、 培养幼儿懂得珍惜父母的劳动成果。
3、 感受活动带来的无穷快乐。 准备：
1、 邀请在外家长参加活动;
2、 若干彩纸、剪刀;
3、 欢快歌曲录音磁带、录音机。 过程：
1、 活动导入 1.“小朋友们，你们的爸爸妈妈常年在外，你们想他们吗?今天，他们来看你们了!” 2.幼儿表演节目 “有谁想表演节目给家长看的?”
1、教师引导幼儿积极举手。 3.谈话活动 “爸爸妈妈常年在外是为了什么呀?”
1、 引导幼儿自由讨论 “挣钱，给我们上学!” “我们小朋友要不要认真学习呀?”
2、再次幼儿讨论
3、教师：爸爸、妈妈在外很辛苦，都是为了我们，小朋友们要认真学习、听爷爷奶奶的话，不让爸、妈担心。
4、亲子游戏 “今天，我们和爸爸、妈妈1起来做手工吧!”
1、 家长与幼儿1起动手剪窗花
2、 让家长亲眼看自己孩子正确的使用剪刀，让他们从心里对自己的孩子放心。
5、结束活动 家长与幼儿在欢快的音乐声中，快乐的舞蹈，结束活动。 幼儿园教案 篇4
1、对创新作业的评价： 我们按课改的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。
2、课前收集资料的评价： 课前让学生收集歌曲的相关资料，培养学生主动学习的习惯，学会收集、利用生活中的各种资源进行学习，在收集资料的同时让学生课前 先了解要学的歌曲，为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，使学生学会与他人交流、合作学习。
3、口语交际的特点： 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”这1点向我们指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。也就要求教师在具体的口语交际课教学中，努力创造双向互动的教学情境，让学生积极主动地参与口语交际实践幼儿园批教案评语幼儿园批教案评语。 《语文课程标准》也指出：口语交际的教学活动应在具体的交际情境中进行。
4、表演的作用： 教学实践来看，表演是比较容易将学生带入特定的学习情境的，这样学生就会怀着浓厚的兴趣，带着饱满的情感，走进教学情境，才能做进1步体验。 通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供1个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。
5、关于想象的名言： 爱因斯坦说过：想象力比知识本身重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的1切，推动着进步，并且是知识化的源泉
6、课堂内外的延伸评价： 沟通课堂内外，努力开发和利用课程资源，拓宽学生的学习空间。从文本走向生活，让学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，汲取学生亲身生活经验，学生的学习富于真情实感，情 操得到真正陶冶。
7、配乐等创设意境的评价： 创设情境，让学生通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中，加深了对文本意境的理解和体验。
8、关于优美课件的评价： 课件是为教学服务的，它能创设生动的情境，形象直观并能获得审美愉悦，扩充了课堂资源 合理的课件可以调动学生学习的积极性和主动性 幼儿园批教案评语评语 但教学效果的好坏关键还是课堂的设置，教师的调控，学生的参与程度。
9、开课艺术的'评价： 对于课堂教学而言，“良好的开端是成功的1半”， 特别是运用精彩的导入语，能够感染学生的情绪，激活学生的思维，激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，为授课的成功奠定了良好的基础。教师开课妙在不径直点明主题，却激起了学生的探究欲望。如此开课体现了教师精心安排又不着痕迹的教学艺术。 幼儿园教案 篇5 活动目标：
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。
2、在游戏中练习走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练习手膝着地爬，发展幼儿身体的协调性。
3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。 活动过程：
1、热身运动 宝贝儿们，今天天气真好，想不想跟着老师1起出去玩？ 记得带上我们的布袋哟！走，出发啦！ （歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。）
1、设置天气变化的情景，在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。 轰隆隆的雷声――哇，打雷了，快下雨了。（慢走） 沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧。（慢跑） 哗哗的大雨声――下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑） 沙沙的小雨声――雨变小了，小心路滑别摔跤哟的！（慢走跑） 雨停了――哎，雨终于停了，让我们休息1下吧！（停止走跑） 哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾1晾吧！（放下布袋）
2、跟随音乐进行热身运动 来，小宝贝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查1下身上还有雨水吗？
2、探索布袋，感受布袋的多种变化
1、探索布袋的多种变化。 小宝贝，看看我们的布袋干了没有？刚才我们1起把布袋变成了小伞，为我们挡雨，想1想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓励幼儿自己尝试布袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法， 并让大家来模仿布袋的变化。）
2、感受布袋的“1物多玩” 小宝贝，好能干啊！发现了布袋这么多有意思的变化和玩法，老师也想来变1变，玩1玩。 变成小球（抛1抛），变成蹦蹦床（跳1跳），变成小桥（走1走），小桥太短了，让我们连起来变1变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）
3、游戏：布袋变变变（练习袋鼠跳，手膝着地向前爬）
1、小朋友们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖1抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）
2、游戏：爬来爬去的毛毛虫 （1）引导“虫宝宝”练习练习手膝着地向前爬，注意指导幼儿爬的动作要领，鼓励较弱的幼儿努力向前爬。 （2）幼儿熟悉动作后，引导幼儿向前快爬，提醒宝宝注意安全，不要拥挤。
3、游戏：袋鼠跳 （1）套上布袋除了学毛毛虫爬1爬，滚1滚，还可以怎样玩儿呢？ （2）引导“袋鼠”练习双脚跳，注意动作要领及安全。
4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。 妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子，快去吃吧！（引导幼儿从场地的1边爬、滚、跳向另1边，先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油！）。
4、放松运动 叶子真好吃，小宝贝，吃饱了吗？让我们休息1下，放松放松。在音乐声中，宝宝们脱掉布袋，变成美丽的蝴蝶，在花园中快乐飞舞。 幼儿园教案 篇6 (1)复习检查：
1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母y w。读后提问：它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。 (2)新课导入。 我们学习单韵母是为了跟声母拼音。1个声母和1个单韵母能拼出1个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时，要读得又轻又短。) (3)教学声母b。
1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么? 学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播” 师小结引出，小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书：b
2、教学b的发音，记清形。 声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。 (1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。(开火车) (2)记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么?(b像1个大肚子。b像个6。) 教顺口溜：像个6字b b b，右下半圆b b b。 (3)书写：b是1笔写成，先竖再弯。结合4线3格的位置讲解。 (4)教学b和a的拼音。
1、看图引出bá：图上画的是谁?他在干什么?
2、仔细看图，小朋友拔了1只怎样的萝卜?(小朋友用力地拔出1只大大的红萝卜。)
3、卡片演示，两音相碰。b—á→bá 拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成1个音节了。拼音的口诀是什么?小朋友1起说：前音轻短后音重，两音相连猛1碰。4声练习：b—ǎ→bǎ (5)课中操。念儿歌： 小白兔，小白兔， 两只耳朵高高竖， 红红的眼睛3瓣嘴， 来到地里拔( bá )萝卜， 拔(bá)呀拔( bá )，拔( bá )呀拔( bá )， 拔(bá)了1个大萝。(可边做动作边念。) (6)教学声母p。
1、看图引入 ：图上画着谁在干什么?(丁丁在爬山。)爬山的“爬”声母是p，板书p。
2、教学p的发音，认清形。 (1)教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。 (2)请学生读，开小火车。 (3)b p对比读。看老师读 b p时有什么不1样?(教师用1张白纸放在嘴前，读 b 时，白纸不动，读 p时气流吹动白纸，让学生对比体会 b、p哪1个读起来有1股气送出。) (4)记住形：想象p像什么?(p像1只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。)教口诀：“9”字反写p p p。 (5)指导书写，并抄写。p的笔顺是1笔写成。 (7)教学p和a 的拼音。
1、看图说话，引出pá。
2、教学音节，谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声?
3、半扶半放：pá发音时，我们应该先→摆好声母p的口形，然后→很快把韵母á连上去。1口气读出，就是pá。组词读：爬山的“爬”。
4、举1反3，拼读卡片。p—ā→pā趴着的趴 p—á→pá爬树的爬 p—à→pà害怕的怕
5、复习巩固。 (8)小结。 这节课，我们又学会了2个声母b p。声母发音要注意轻、短。还学会了声母和单韵母a的拼音方法，并进行练习。小朋友学得很好，回去好好地复习。 幼儿园教案 篇7 活动目标：
1、感知不同的水声，乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受。
2、激发幼儿的想象力和探究的欲望。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备：
1、油画棒、色纸、棉签、水粉颜料、彩笔。
2、雨滴、溪流、喷泉、海浪、瀑布等多媒体课件。 活动过程：
1、观看课件，引导幼儿看1看，听1听，水声是从哪儿发出来的？
1、教师：最近我们讲了很多关于水的事情，水能发出各种各样的声音，你们能用耳朵听辩出水的声音吗？
2、幼儿观看课件，教师：你听到了哪些水声是从哪儿发出来的？（大海的轰隆轰隆声，溪流的哗啦哗啦声，喷泉的沙沙沙沙声，小雨的滴答滴答声，瀑布的哗哗哗声）
2、启发幼儿说出在日常生活中还听过哪些水声？ 教师：除了录像上的水声，你还听过哪些水声、它们是从哪儿发出来的？（洒水车的沙沙沙沙声，水龙头流水哗啦哗啦声，喝饮料的咕嘟咕嘟声，青蛙跳水的扑通扑通声，洗衣机里的轰隆轰隆声
3、引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，用什么样形式表现水声 滴答滴答可画成1串串小点点，沙沙沙沙可画成1根根直线或者斜线，轰隆轰隆声可用波浪线和螺旋线表现，哗啦哗啦可用点和线画在1起，瀑布像织布可大片大片的涂画。
4、幼儿自选材料作画，教师巡回指导 教师：老师为小朋友准备了颜料、色纸、油画棒等，请小朋友选择自己喜欢的材料把你喜欢的1种水声画下来。
5、展示幼儿的作品，请幼儿讲述自己画得是哪种水声。
6、拓展思维，激发幼儿进1步探究的兴趣。
1、教师：今天，小朋友画得都是美丽的水发出的声音，那么有没有不美丽的水？哪些水不美丽？为什么？ （洪水不美丽，冲到了房屋污水不美丽，小鱼都死了）
2、教师：这些不美丽的水污染了环境，也危害了我们的健康，让我们每个小朋友都来做环保小卫士，使它们变得美丽起来，好吗？ 延伸活动： 提供材料让幼儿在美术角继续创作美妙的水声。 教学反思： 这次活动中，我想给幼儿创造1个更为广阔自由的表达空间，引导幼儿尝试用颜色以及点、线、面的变化来表现自己的体验，让幼儿在尝试中发现，在尝试中创造。并通过探究如何表现水声，进1步培养了幼儿的创造力和想象力。活动中我引导幼儿多感官参与，通过看1看、听1听、说1说，画1画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动创造性的加以表现。满足孩子们的创造欲望。 幼儿园教案 篇8 主题来由: 每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有1些自己喜欢或自己设想的东西,等等。 看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造1个孩子自己的乐园。 活动目标
1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。 活动准备: 大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等) 活动指导 第1阶段
1、 引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪; 师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、 引导想象,鼓励创造; 师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多1些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论1下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:请幼儿选择1个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、 结束,展示幼儿建构成果,组织评价。 活动反思:幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场1样,都是1些大型器械,1个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第1组和第4组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第
2、3两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。
3、水果、蔬菜、糕点幼儿园教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的水果、蔬菜、糕点幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 水果、蔬菜、糕点幼儿园教案1 教学目标： 1．在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。 2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。 3．初步发展幼儿的分析、综合能力。 教学准备： 各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料教学过程： (1)激发兴趣1．出示3个“家”：水果、蔬菜、糕点。 2．启发幼儿思考这3个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)(2)操作练习1．游戏：找“家”。商店里进了1批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第1个红盘子里,蔬菜放在第2个绿盘子里,糕点放在第3个黄盘子里。 2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。 提示语：商店里的货物不够,请小朋友去进1批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)(3)复习巩固游戏：去商店购物1．交代规则今天我收到1张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们1起帮忙采购1些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。 2．幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的.物品1样)3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。
4、提示与建议1．帮助幼儿尽量多认识1些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。 2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中的汉字。 3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。 水果、蔬菜、糕点幼儿园教案2 教学目标： 1．在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。 2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。 3．初步发展幼儿的分析、综合能力。 教学准备： 各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料教学过程： (1)激发兴趣 1．出示3个“家”：水果、蔬菜、糕点。 2．启发幼儿思考这3个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。) (2)操作练习 1．游戏：找“家”。商店里进了1批货，请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第1个红盘子里，蔬菜放在第2个绿盘子里，糕点放在第3个黄盘子里。 2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。 提示语：商店里的货物不够，请小朋友去进1批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等) (3)复习巩固游戏：去商店购物 1．交代规则今天我收到1张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天是小兔的生日，请我们1起帮忙采购1些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。 2．幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品1样)3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。
4、提示与建议 1．帮助幼儿尽量多认识1些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。 2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并认识其中的汉字。 3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。 水果、蔬菜、糕点幼儿园教案3
1、目标 1．在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。 2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。 3．初步发展幼儿的分析、综合能力。
2、准备 各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料
3、过程 (1)激发兴趣 1．出示3个“家”：水果、蔬菜、糕点。 2．启发幼儿思考这3个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。) (2)操作练习 1．游戏：找“家”。商店里进了1批货，请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第1个红盘子里，蔬菜放在第2个绿盘子里，糕点放在第3个黄盘子里。 2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。 提示语：商店里的货物不够，请小朋友去进1批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等) (3)复习巩固 游戏：去商店购物 1．交代规则 今天我收到1张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天是小兔的生日，请我们1起帮忙采购1些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。 2．幼儿游戏 (注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品1样) 3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。
4、提示与建议 1．帮助幼儿尽量多认识1些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。 2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并认识其中的汉字。 3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。
4、幼儿园大班食品安全教案
幼儿园大班食品安全教案 作为1名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班食品安全教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班食品安全教案1 活动目标
1、了解食品的1些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃1些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备
1、1些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手1册，红色彩笔人手1支。 活动过程
1、幼儿进行谈话活动： 1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品11贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想1想这样做对吗?为什么? 2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)…… 3.观察1名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1.教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品; 2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成1排。开展游戏《蹲1蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第1个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。 食品安全 活动目标：
1、积极参与集体讨论活动。
2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 活动难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。 活动准备：
1、视频(正确购买和不正确购买商品)。
2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。
3、纸，笔，空白墙作为提示墙。 活动过程：
1、开始部分。谈话活动。 1个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看1看她哪1次买东西的方法是正确的。
2、基本部分。 活动展开：观看两个视频，提问：哪1个视频里的方法是正确的，为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观看第3个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。
1、看1看，说1说。 (1)观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码 (2)教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。 (3)提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢? 教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。
2、找1找。 教师出示包装袋，请3到5名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫1扫2维码，演示给孩子看，没有这些标志的是3无产品，我们不能购买。
3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。 教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察1下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、结束部分。食品安全小卫士 小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗?现在请你当1名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。 拒食垃圾食品 活动目标 1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。 2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。 3.培养幼儿自觉保护身体健康的意识。 4.培养良好的卫生习惯。 5.初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：认识垃圾食品对人体的`危害。 难点：自觉拒食垃圾食品。 活动准备 口袋、小食品、有关内容图片 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
1、开始部分 1.人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。比如：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。 2.出示神秘口袋 (1)让小朋友猜1猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。 (2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。
2、基本部分 1.出示有关内容图片，让幼儿观察。 图1：小朋友在买小食品; 图2：小朋友在津津有味的吃小食品; 图3：小朋友捂着肚子很难受; 图4：小朋友躺在床上生病了; 2.老师提出问题：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言) 3.教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是1些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净;而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。 4.请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处 5.讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由讨论) 6.教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品;大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。
3、活动延伸 让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。 幼儿园大班食品安全教案2 活动目标： 1.认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 2.能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 3.在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃0食。 活动准备： 1.各种食品包装袋及瓶、罐。 2.霉变及变质的食品若干。 3.PPT。 活动过程： 1.小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？ 2.观看PPT，认识生产日期和安全标记。教师出示PPT上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。 提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃 了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。 3.观看PPT，学习分辨变质食品的正确方法。教师出示图上其他3幅图片。 教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了1段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？ 小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察1下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 4.实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。我这里有1些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查1下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。讨论0食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃0食。 小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的0食，才会健康成长。 活动总结： 本次活动幼儿很积极，并都乐于参加讨论，虽然语言能力还待提高，但是能认真观察图片。并仔细分析图片，是1个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观察时候，幼儿更乐于参加，充分说明，让幼儿积极参与的方法就是让每1位幼儿都能参加并有实物研究。 幼儿园大班食品安全教案3 设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在1起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样1个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样1个比较开放的活动中收获更多。 活动目标：
1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。
2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。
3、有关注食品卫生安全的好习惯
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备：
1、每个幼儿带1袋有包装袋的食品。
2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡
3、幼儿掌握1些文字、年月日的表达方式 活动过程：
1、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣
1、幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每1个小朋友都带了1包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加1次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？
2、提问：你们都发现了什么？ 出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们1看就知道是什么食品了。
3、进1步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看1下大屏幕！
2、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期
1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。 认识生产日期、保质期、防伪条码。 生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间 保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间 防伪条码：是指由1组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示1定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。 小结：以后不管吃什么食品，1定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。
2、出示两瓶生产日期不1样的牛奶 （1）提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？ （2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。（重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。）
3、操作练习，提升认识 出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√ 现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。 活动反思： 我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。 小百科：秘密，指有所隐蔽，不为人知。 幼儿园大班食品安全教案4 活动目标：
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃0食。 活动准备：
1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、霉变及变质的食品若干。
3、教学挂图。 活动过程：
1、活动导入，谈话活动。 教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？
2、活动展开：观看教学挂图。 （1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。
1、教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。 教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？
2、教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。 （2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
1、教师出示挂图上其他3幅图片。 教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了1段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？
2、请幼儿回答，大家评论。
3、教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察1下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
1、师：我这里有1些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查1下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
2、每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。
3、讨论0食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃0食。 教师小结： 所以，小朋友们要少吃或不吃这样的0食，才会健康成长。 活动总结： 注意食品安全。 幼儿园大班食品安全教案5 活动目标： 1.初步了解“3无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。 2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1.活动课件。 2.食品若干、牛奶若干。 活动过程：
1、了解3无食品。 1.(PPT第1页)你们看，这是谁?"屈,老师.教案,网出,处!懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查1下，这样会让我们的身体保持健康。 3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了3无食品身体才会不舒服，你们知道什么是3无食品吗? 6.教师：我们听医生介绍1下，3无食品是哪3无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍3无食品，并帮助幼儿了解其含义。 7.教师：生活中3无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：3无食品1般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
2、学习选购食品的方法及了解过期食品。 1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了1段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察1下牛奶的包装找1找这3种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们1起来听1听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。 7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们1起来说1说吧!
3、尝试选购安全的食品。 1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊? 2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。 3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选1份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候1定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说1说。 4.教师：谁愿意来介绍1下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸： 1.家园共育：和家人1起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。 2.知识拓展：了解1些有机食品、绿色食品。 教学反思： 活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看1看，找1找，闻1闻，画1画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。 幼儿园大班食品安全教案6
1、设计意图： 食品安全是我们生活中日益关心的话题之1。近年来，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的“苏丹红”、水饺中的“毒青菜”、猪肉中的瘦肉精，这些形形色色的食品安全问题，给人们的生命健康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《纲要》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。
2、活动目标：
1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“3无食品”、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、能力目标：通过看1看、摸1摸、闻1闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、“3无食品”、腐烂变质食品的具体方法。
3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“3无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。
3、活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、“3无食品”、腐烂变质食品，知道这3类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“3无食品”、腐烂变质食品的具体方法。
4、活动准备：
1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃1个、垃圾食品、腐烂变质食品、“3无”食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。
5、教法、学法： 教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。 学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。
6、活动过程： (1)应邀做客，激发兴趣 活动1开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。 喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们1起去他家做客呢，你们高兴吗? (2)观察讨论，分析讲解
1、观看多媒体课件画面1，认识垃圾食品。 师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?
2、观看多媒体课件画面2，引导幼儿观察食品外包装，认识“3无”食品。 教师分发1些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“3无”食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“3无”食品。
3、观察课件画面3，认识腐烂变质食品。 小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再1次的提出问题：“这些食物有何不同?”幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。 (3)采购食品，游戏巩固 创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、3无食品、腐烂变质食品和1些安全食品，幼儿分成3个小组进行食品分类采购比赛，看哪1组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。 (4)延伸活动，目标提升 师：今天我们在小熊家做客时又学到了1项新本领，知道了什么是垃圾食品、“3无”食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈1起看1看、找1找生活中还有哪些食品是垃圾食品、3无食品和腐烂变质食品。
5、幼儿园关于蔬菜的教案
1 幼儿园关于蔬菜的教案：营养的蔬菜 活动目标
1、认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。
2、掌握常见蔬菜的食用部分，能够进行简单的分类。（难点）
3、知道蔬菜营养丰富，多吃有益健康，激发爱吃蔬菜的情感。 活动准备 兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子3个。 活动过程
1、情景导入。 老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 师：孩子们，妈妈买菜回来了，妈妈买了很多好吃的蔬菜，你们想不想知道妈妈买些什么蔬菜吗？（幼：想） 师：那么我们1起做到我们的餐桌旁边，看看妈妈买了哪些好吃又有营养的蔬菜，然后请你拿1个你喜欢吃的蔬菜，来告诉大家蔬菜的名称。 幼儿围桌座好，老师把各种蔬菜放在桌子中间，幼儿自选自己喜欢吃1个蔬菜。
2、引导幼儿从颜色，形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。
1、通过观察，幼儿相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。
2、集中交流，蔬菜的名称和外形特征。 根据幼儿说的，教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。
3、幼儿来操作蔬菜的特征记录图示。
4、老师小结： 原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀，有的是喜欢它的颜色，有的喜欢它形状，也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很是丰富，多吃蔬菜对身体好，所以我们应该样样蔬菜多喜欢吃哦。
3、了解常见蔬菜的食用部分，并进行分类。
1、通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。 师：你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗？（幼：想） 教师播放ppt，引导幼儿观察并认识蔬菜的各个部位。
2、想1想，猜1猜，好吃的蔬菜吃哪里？ 幼儿相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么？ 教师请少部分幼儿来回答，最后请幼儿按蔬菜食用部分进行分类。
3、播放ppt，通过图片的观察，让幼儿来验证自己操作结果。 教师引导观察并用语言说出蔬菜食用的部分，然后师生验证操作结果。
4、幼儿对蔬菜再次进行分类。 集体来验证操作结果。
4、拓展延伸：
1、让幼儿了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教师出示花菜，让幼儿来猜猜花菜食用的哪个部分。
2、让幼儿进行课后的探索延伸，让幼儿在生活中带着问题主动探索。 2 幼儿园关于蔬菜的教案：蔬菜1家子 活动目标
1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。 活动准备 拟人化的蔬菜；幼儿收集各种蔬菜；剪好的5官、4肢。 活动过程
1、 情景表演：青菜奶奶的生日 （1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。” （2）出示辣椒的1家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒1家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐。”
2、说说我知道的蔬菜。 （1）猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？ （2）幼儿用1句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。 （1）幼儿 自选相应的5官、4肢粘贴在蔬菜上。 （2）说说自己打扮的是谁。
4、给“青菜奶奶“庆祝生日。 （1）教师将位置安排成圆形，教师扮演“青菜奶奶”。 （2）幼儿扮演蔬菜娃娃。 （3）在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。 123。
6、幼儿园小班绘本教案红萝卜和绿青菜？
活动有1环节设计过难，让幼儿根据儿歌创作动作。这个对于小班的朋友是很难的，比如说红萝卜叫小班的幼儿做动作。接下去的活动中把这1环节去掉，并适当降低难度。 加油！再接再厉。 儿歌：红萝卜绿青菜 红萝卜，绿青菜。 红红绿绿真可爱。 吃萝卜，吃青菜。 健健康康人人爱。
