三年级语文试卷讲评课教案_,部编本三年级语文下册蜜蜂优质课公开课教案

1、3年级语文试卷讲评课教案_

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:花水木水花 小学语文3年级上册第1单元试卷讲评教案 教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高 学生解决问题的能力。 教学时间：2课时 教学内容： 试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学过程：

1、 整体回顾，介绍本次考试的整体情况 上周，我们进行了第1单元测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有18人，良好的有19人，其中很不理想的有16位同学。自己在心里估算1下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

2、 自我分析试卷 师：下面我们1起来分析1下这张试卷。

1、首先自己先看1下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正1下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，1会我们1起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想1想我们这张试卷可以分为几个板块？

2、学生交流反馈：4个：积累部分、运用部分如：5亲切（上周

6、。

2、部编本3年级语文下册蜜蜂优质课公开课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:笑口常开11116 蜜蜂

1、教学目标

1、会认“试、验、证”等10等生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。

2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向的实验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

4、通过查阅资料，进1步了解有关蜜蜂的知识。

2、教学重难点 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。

3、教学过程 （1）导入新课

1、（出示图片）他们是谁？揭示课题，齐读两遍——1

4、蜜蜂。

2、你对蜜蜂了解哪些？学生交流回答。

3、同学们知道的真不少。听说蜜蜂有很强的辨别方向的能力，无论飞到哪里，它都能自己飞回来。那么这种能力是怎样被发现的呢？今天，我们就跟随法布尔去看看，他是怎样发现蜜蜂能辨别方向的吧。 （2）学习新课 A、掌握基础知识

1、学生自由读课文，读准字音读通句子。

2、出示生字、新词，指名检查，齐读两遍。应注意那个字的写法？ 试验6。

3、部编版 3年级语文上册 习作8(优质教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wangdakui2 习作《那次玩得真高兴》 【教学目标】1.指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣； 2.能初步按事情发展顺序，围绕1个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力； 3.能初步学会描写特定的场面。 【教学重点】　把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】把自己玩得过程写下来。 【教学课时】1课时 【教学过程】

1、读懂要求，明确目标 1.我们的活动可以说是丰富多彩，让人回味无穷，你还记得都参加过哪些活动？（学生自由交流） 2.阅读习作要求。 请以“那次玩得真高兴”为话题写1篇作文，题目自拟。 （课件出示）那次玩得真高兴（板书：那次玩得真高兴）

2、回顾交流，选择材料 1.引导学生回顾活动的情景，试着从活动中选材。 校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在1两个人之间。 2.小组交流。 3.代表发言。 4.教师小结，引导学生学会选材： （课件出示） （1）地点：校园、家里、野外、公园…… （2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅…… （3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期…… （4）人物：同学、老师、家长、陌生人……　　刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡。

4、3年级语文上册牛郎织女(1) 教案-优质课创意教学设计-2019人教部编语文

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:郑国良 课题｜牛郎织女（1）｜课型｜讲读课文 ｜授课｜时间｜2课时 ｜ 教学｜目标｜1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。｜2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。｜3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。｜教学｜重点｜默读课文，把握课文内容，能复述故事。｜教学｜难点｜理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。｜第1课时｜ 教学｜目标｜1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。｜2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。｜教具｜准备｜课件｜教学设计｜设计意图｜ 导入｜（ ）分钟｜

1、激情导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现1条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏1下吧。（板书：牛郎织女）｜ ｜【设计意图：用生动形象的描述，激发学生学习的兴趣和探究的欲望。】｜新课｜教学｜（ ）分钟｜

2、初读课文。（出示课件3）　　　1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。　　　2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。

3、初步自学（出示课件5）　　　小。

5、3年级下册语文优秀教案

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6、部编本3年级语文下册《荷花》优质课公开课教案课堂教学实录

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:笑口常开11116 《荷花》优质课教案

1、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能够结合图片、结合生活理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。3.欣赏荷花的美丽，想象“自己仿佛就是1朵荷花”时的景象，感受大自然的美好。 4.学习概括课文的主要内容。 5.巩固本单元“抓事物特点”描写景物的方法，学习作者“融己于景展开想象”的方法，并能够运用此方法创编儿童诗。

2、教学重难点 1.有感情朗读课文，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。 2.理解白荷花开放的各种姿态，体会荷花的美；想象“自己仿佛就是1朵荷花”时的景象，感受大自然的美好。 3.巩固作者“抓事物特点”描写景物的方法，学习作者“融己于景展开想象“的方法，并能够运用此方法创编儿童诗。

3、教学过程 （1）直接导入 1.谈话：同学们，这节课我们继续学习《荷花》齐读课题。荷花可是花中君子，从古到今深受文人墨客的喜爱。那孩子们，你们见过荷花吗？谁来说说你见过的荷花是什么样子的？ 预设：1.若学生说是粉色的。教师评价：哦，换个词是粉红色的，对吗？能用叠词的方式再说1遍吗？你看这样说就美多了。 2.若学生说有个小莲蓬。教师评价：你是个观察仔细的好孩子。 3.若学生说叶子很绿很大。教师评价：哦，你关注到叶子的颜色和形状，会抓特点观察。（3）师：同学们，这就是饱胀得马上要破裂的花骨朵儿，你什么感觉？对，感受到了它旺盛的生命力。这样的荷花用1个美美的词语叫含苞待。