小学课外阅读指导课教案,小学课外阅读指导课教案

小学课外阅读指导课教案



1、小学课外阅读指导课教案

《好书交流会》——课外阅读指导课教案:

1、指导目的:

1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍,从而进1步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

2、在活动中,潜移默化地对学生进行读书方法的交流,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。

2、指导重点:让学生认识更多有益的课外书籍,激发阅读的欲望。

3、指导难点:使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

4、课前准备:要求每位同学都准备1本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。

5、设计理念:兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因此,本教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣,让学生由“要我读”变为“我要读”。同时引导学生到图书馆去借阅课外书,并在阅读过程中爱护图书。

6、指导过程:

1、导入,激起学习欲望。同学们好!今天又到课外阅读的时间了,高兴吗?经常读书会增长知识,陶冶情操。1个与书相伴的童年,是充满美好和温馨的。还记得关于书籍的1些名人名言吗?(学生交流名人名言)从这些名人名言中,可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该和大家分享才更有意思!今天举行1个——好书交流会

2、介绍好书,交流读书方法(1)班内互相交流好书知道同学都很爱看书,最近看了什么好书?能不能和大家分享1下?如果想,那么就请赶快把书介绍给同学们吧。(1)小组交流,先在小组内介绍,选出最喜欢的书再向全班介绍。(2)班内交流,老师注意到各小组同学在介绍时,每个人的脸上都是笑眯眯的,老师猜想,书1定非常有趣,而且老师还发现口才越来越棒了,下面咱们1起分享各小组最受欢迎的书。(各小组派代表介绍)(3)小结。如果全班同学互相把书交换1次,那么在班中就会形成1个小小的图书馆了,同学们学到的知识也会越来越多,读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。(2)交流读书方法有人说:“读1本好书就像和1个高尚的人谈话。”既然你们这么喜欢读书,读什么样的书才能对我们有所帮助?(学生:要读健康的,有意义的书。)老师:你说得很对,读书要有选择地读,内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书,肯定也有不少好的读书方法?谁来说1说,你都是怎样读书的?你有哪些方法?(学生自由回答)老师:同学们说得真精彩,请同学们在以后的读书活动中用到这样的读书方法,将读书的快乐,用我们的笔,用我们的心记录下来,让他成为我们成长道路上美好的回忆。(3)学生读书,交流收获

1、生借书,看书

2、全班交流收获

3、总结这节课,我们发现了很多好书,我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴,希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。最后,让我们记住莎士比亚的这句话:(齐读格言)生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。

小学课外阅读指导课教案



2、小学课外阅读指导课教案

《好书交流会》——课外阅读指导课教案:

1、指导目的:

1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍,从而进1步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

2、在活动中,潜移默化地对学生进行读书方法的交流,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。

2、指导重点:让学生认识更多有益的课外书籍,激发阅读的欲望。

3、指导难点:使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

4、课前准备:要求每位同学都准备1本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。

5、设计理念:兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因此,本教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣,让学生由“要我读”变为“我要读”。同时引导学生到图书馆去借阅课外书,并在阅读过程中爱护图书。

6、指导过程:

1、导入,激起学习欲望。同学们好!今天又到课外阅读的时间了,高兴吗?经常读书会增长知识,陶冶情操。1个与书相伴的童年,是充满美好和温馨的。还记得关于书籍的1些名人名言吗?(学生交流名人名言)从这些名人名言中,可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该和大家分享才更有意思!今天举行1个——好书交流会

2、介绍好书,交流读书方法(1)班内互相交流好书知道同学都很爱看书,最近看了什么好书?能不能和大家分享1下?如果想,那么就请赶快把书介绍给同学们吧。(1)小组交流,先在小组内介绍,选出最喜欢的书再向全班介绍。(2)班内交流,老师注意到各小组同学在介绍时,每个人的脸上都是笑眯眯的,老师猜想,书1定非常有趣,而且老师还发现口才越来越棒了,下面咱们1起分享各小组最受欢迎的书。(各小组派代表介绍)(3)小结。如果全班同学互相把书交换1次,那么在班中就会形成1个小小的图书馆了,同学们学到的知识也会越来越多,读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。(2)交流读书方法有人说:“读1本好书就像和1个高尚的人谈话。”既然你们这么喜欢读书,读什么样的书才能对我们有所帮助?(学生:要读健康的,有意义的书。)老师:你说得很对,读书要有选择地读,内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书,肯定也有不少好的读书方法?谁来说1说,你都是怎样读书的?你有哪些方法?(学生自由回答)老师:同学们说得真精彩,请同学们在以后的读书活动中用到这样的读书方法,将读书的快乐,用我们的笔,用我们的心记录下来,让他成为我们成长道路上美好的回忆。(3)学生读书,交流收获

1、生借书,看书

2、全班交流收获

3、总结这节课,我们发现了很多好书,我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴,希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。最后,让我们记住莎士比亚的这句话:(齐读格言)生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。

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