小班大鱼吃小鱼整合活动教案,小班大鱼来小鱼来教案

1、小班大鱼吃小鱼整合活动教案

活动目标：

1、知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。

2、尝试将动植物按食物链进行排序。

3、懂得保护生态平衡的重要性，进1步增强环保意识。 活动准备:

1、各种动植物图片若干（如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等）

2、食物链底板1张。 活动过程:

1、谈话引入。 小朋友都知道世界上有很多很多的动物，这些动物都是人类的好朋友，但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的？喜欢吃什么？怎样生活？怎样活动的呢？想这节课就让我们1起来学习《大鱼吃小鱼》。

2、让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。

1、导出课题：大鱼吃小鱼。

2、出示动植物图片。 （1）、师：看1看我们的图片上有些什么？（让幼儿自由说动植物的名称。） （2）、师：小朋友都知道哪些是植物？哪些是动物吗？（让个别幼儿将图片进行动植物的分类） （3）、讨论、了解动植物之间的依存关系。 师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗？（幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。） （4）、了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。 师：大鱼生存要吃什么？小鱼生存又要吃什么呢？（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物） （5）、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法，理解食物链概念。

2、小班大鱼来小鱼来教案

1 教案1：《大鱼来》 活动目标：

1、感受传统儿歌的“1字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。 活动准备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、轻柔音乐 活动流程：

1、导入部分： 对了，今天张老师给你们带来了1幅特别漂亮的画面，看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想1想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演) 小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

2、回顾儿歌： 咦?看谁来了(出示课件)和幼儿1起说儿歌 说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。(教案出自：屈老师教案、网)提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)

3、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)

1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用1张正方形的纸(出示纸)提问：“这4个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲手压平，然后，1角向上变尾巴，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条大鱼游来了(在孩子身边游1游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边

2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿1张大纸和老师1起折1折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，1角向上变尾巴，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上) 小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)

3、现在请你拿1张小纸和老师1起折1折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)

4、总结：师幼1起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的?这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的?大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢?我们1起到外面找1找吧?活动结束。 2 教案2：大鱼来小鱼来 活动目标：

1、学习顺口溜，理解儿歌内容。感受传统儿歌的“1字韵”特点。

2、能够熟练地朗诵儿歌，

3、在做做玩玩中，体验念“1字韵”儿歌的乐趣。 活动准备： 物质准备：卡片：大鱼、小鱼、虾蟹4-5只，蓝底色纸1张（做“大海”）。 彩色手工纸；海洋动物游玩图片； 经验准备：提前丰富幼儿关于海洋动物的经验。 活动建议：

1、教师出示“大海”图片，讲述故事，引导幼儿猜想。 师：蓝色的“大海”里，都有那些小动物在游？他们是怎么游的？我们1起来学习小鱼游吧？

2、出示蓝色幕布，教师朗诵儿歌依次展现小动物，引导幼儿欣赏记忆儿歌。

1、教师1边朗诵儿歌1边出示“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”，1边讲述儿歌内容，引发幼儿兴趣。

2、教师将“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”分别粘贴在“大海”中，再将儿歌完整朗诵1遍。

3、教师朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌“1字韵”的特点。

3、引导幼儿欣赏海洋动物图片，感受大海中小动物1起游玩的快乐气氛，1起说说儿歌。

1、教师结合图片引导幼儿共同学习儿歌。 师：今天老师给大家带来了1幅图片，请大家看看里面的小动物们都有谁？他们在做什么呢？大家能不能用刚才老师念的儿歌来描述1下？

2、教师依次出示大鱼、小鱼、虾蟹的卡片，引导幼儿逐句学说儿歌；

3、师幼共同结合图片学说并朗诵儿歌。 活动延伸： 教师引导幼儿学习折“小鱼”。 师：刚才我们学说了儿歌，大家想不想自己做1只小鱼放到“大海”里游玩？老师在美工区为大家提供了各种折纸，大家可以学习折出彩色的“小鱼” 12。

3、手机版大鱼吃小鱼为什么下架了

手机版大鱼吃小鱼下架是腾讯平台策略调整。根据查询相关公开信息显示，腾讯平台策略调整将大鱼吃小鱼类捕鱼游戏下架。腾讯系全面封杀捕鱼游戏，包括但不限于如下平台：应用宝，微信游戏中心，QQ游戏中心等相关渠道，预估下架近百款产品。