高二《廉颇蔺相如列传》教案,司马迁《廉颇蔺相如列传》教案

1、高二《廉颇蔺相如列传》教案

《廉颇蔺相如列传》是高二语文的重点内容，要怎么安排教学设计才好呢？以下是我提供的高二《廉颇蔺相如列传》教案，一起来看看吧。 [教学目的] 1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。 2通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 3了解并认识作者及《史记》的历史、文学价值，以及对后代的影响。 [教学重点] 设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感 悟“将相合欢”的对比深度。 [教学设想] 诵读、提问、讲解、质疑 1超越常规字词教学，引导学生品鉴《史。

2、司马迁《廉颇蔺相如列传》教案

第一课时 【教学目标】

1、积累文言常用词。

2、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。

3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 【教学重难点】 积累文言常用词;用语言行动揭示人物性格的表现手法。 　 　【教学方法】 文本研习 【教学过程】 一、导语

1、简介司马迁 西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。生于汉景帝中元五年(前145)，一说生于汉武帝建元六年(前135)，卒年不可考。司马迁10岁开始学习古。

3、高二语文《廉颇蔺相如列传》教案

【高二语文《廉颇蔺相如列传》教案】 　 　【教学目标】

1、继续积累文言常用词，掌握文中出现的重点词语、语法现象和特殊句式

2、领会作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点

3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神，教育学生严于律己，有错就改的品格 　 　【教学重点】

1、归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式;学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法

2、欣赏文中个性化的对话描写 　 　【教学难点】

1、人物形象思想性格的完整性和丰富性的理解

2、深化学。