用卖汤圆儿歌写一个中班教案,小班创意美术教案搓汤圆
1、用卖汤圆儿歌写一个中班教案
目的：
1、增强幼儿语言表达能力，能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意帮助他人完成简单的劳动。 准备：图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片过程：
1、老师让小朋友谈谈自己会做什么，引起小朋友的兴趣。
2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小朋友会做的事，并给予肯定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出游戏--"我会做"。
5、老师向小朋友宣布游戏规则： （1）请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以贴在其他的地方。 （2）粘贴好后，小朋友用"我自己会做……"的句型表述出我会做什么，如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说"我自己会洗手。"不会说的小朋友，则老师说一遍，小朋友跟着说一遍。 （3）既粘贴的好，又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
6、老师进行游戏小结：小朋友真能干。 注意：
1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
2、在游戏中，小朋友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小朋友能用完整、流畅的语句表达。
2、小班创意美术教案搓汤圆
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:cxq111412 活动名称：手工：“搓汤圆”活动目标：
1、尝试用面粉团揉搓球体，并用豆子等添加想象。
2、体验自己劳动创作的乐趣。活动准备：和好的糯米粉、每桌一个大盘子、红豆、擦手毛巾活动重点：揉搓成球体添加创作 活动过程：
1、谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。
2、师：汤圆是用什么做成的?(学习词语：糯米团)3教师出示和好的糯粉团，说说糯米团长什么样子？
1、出示糯米粉团，这块糯米团现在还有点大，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。
2、示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切。切呀切，大米团变成许多小米团。
3、搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（圆又圆、像个小球球）幼儿运用团、揉的方法将小米团揉成圆球体，并且放在碟子里。
4、幼儿想象：圆圆的汤圆像什么呢？引导幼儿进行组合创造，可以制作成“花”、“毛毛虫”、“冰糖葫芦”“小动物”等。
5、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行添加，将面团拉伸。
1、幼儿人手一团小糯米团，自由创作，教师巡回指导。
2、教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦，搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。
3、幼儿园亲子活动搓汤圆教案与反思怎么写
要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、教师吆喝“卖汤圆，卖汤圆，又香又甜的汤圆，大家快来买哟。”引起幼儿兴趣。 二、幼儿学搓汤圆 老师先示范搓汤圆的方法，幼儿模仿。 为幼儿提供面团和面条，让幼儿自由取用。 幼儿自由组合，分成几组，把汤圆搓好后放到各组的盘子里。 老师注意观察幼儿的不同发展水平，需要不同的帮助，从而提供幼儿主动探索的支架。 三、卖汤圆 老师和幼儿把汤...〖详细〗。
4、幼儿园亲子活动搓汤圆教案与反思怎么写
活动目标： 通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。 活动准备：
1、《新年好》的音乐磁带；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盘子每组一个；
5、角色游戏房的娃娃家场景。 活动过程： 一、激发兴趣，导入主题。 教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。 教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？ 幼儿交流讨论。 教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包…… 二、播放Flash。（过新年放鞭炮、吃汤圆。）
1、教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？
2、幼儿欣赏、交流。
3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。 三、操作探索。
1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3、幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。 四、延伸活动。 带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
5、中班下学期 动手来创意《角色工坊》教案
学期目标：
1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角 进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往， 色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。 色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。
2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。 在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。
3、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。 游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。
4、能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发 能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具， 下自制一些简单玩具。 下自制一些简单玩具。
5、培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。 培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。 学习社会角色的良好品德行为。 学习社会角色的良好品德行为。 情况分析： 情况分析： 经过中班上学期的角色游戏指导， 幼儿已能按自己的意愿选择游 经过中班上学期的角色游戏指导， 戏主题， 各角色有初一定的理解和兴趣。 对 基于上学期的角色游戏情 戏主题， 各角色有初一定的理解和兴趣。 在爱护玩具方面需要加强游戏常规的培养。 本学期的角色游戏重 况， 在爱护玩具方面需要加强游戏常规的培养。 点为拓宽角色选择的广度， 增强目的性， 增进幼儿在游戏中的交往能 点为拓宽角色选择的广度， 增强目的性， 力 二月游戏主题： 二月游戏主题：花灯一条街 游戏目的： 游戏目的：
1、了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系与交往。
2、在游戏中培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏 的集体性。
3、学习运用礼貌用语与同伴交往，在游戏中懂得谦让。
4、游戏后会归类整理玩具，养成爱护玩具的良好习惯。 游戏准备： 游戏准备：
1、物质准备： 花灯一条街：各式各样的花灯（幼儿自制） 、钱、玩具 汤圆店：各色橡皮泥、碗 娃娃家：锅、碗、床、灶台、娃娃等 医院：医生服装、药品盒子、手术台等 幼儿园：小黑板、笔、纸、各类玩具等
2、知识准备： （1）事先认识了元宵节，知道那天也是吃汤圆的节日，请家长带幼 儿去参加有关元宵节的游戏活动，如观赏花灯、看踩街等。 （2）其它游戏在幼儿已经掌握的基础上进行巩固。 活动指导： 活动指导： 第一次活动指导： 第一次活动指导：
1、谈话引题并提出游戏主题 问： “小朋友，正月十五那天，爸爸妈妈带你们去看了什么。今天我 们就来玩花灯一条街、汤圆店的游戏。 ”
2、幼儿讨论游戏里都有哪些角色，如卖花灯的、花灯表演的、买花 灯的等。汤圆店有做汤圆、煮汤圆的角色等。
3、教师提出游戏规则。 (1) 幼儿要扮演好自己的角色。 (2) (3) 在游戏中要使用礼貌用语，懂得互相谦让。 要爱惜玩具，游戏结束后要归类整理玩具。
4、幼儿协商分配角色，进行游戏，教师巡回指导。 （1）重点指导花灯一条街和汤圆店，先请能力强的幼儿扮演做汤圆 的师傅，待熟悉后再轮换。 （2）引导幼儿与其他主题相互联系，不断丰富游戏情节。
5、结束活动，整理玩具并评价 评价幼儿能否遵守游戏规则，在游戏中能否爱护玩具，使用礼貌 用语等。 观察与推进： 观察与推进： 在这次游戏中，幼儿对花灯一条街卖花灯的角色、汤圆店中搓汤圆的 角色较感兴趣，特别是雨微和沐杭小朋友，对搓汤圆很感兴趣，能自 始至终扮演好自己的角色，在卖汤圆时懂得使用礼貌用语，雨微还为 汤圆定价， 一碗汤圆 5 毛钱。 在医院主题中， 林元其小朋友表现很好， 当他不想当药剂师时，能够想到退休这个办法；娃娃家的王豫很尽责 当好姐姐的角色， “妈妈”生病住院，爸爸去上班后能够照顾好娃娃， 看好家。幼儿园这个主题扮演小朋友的不能听老师的话，只顾着玩玩 具。在以后的游戏中，还要加强主题间的联系，加强幼儿遵守游戏规 则，使用礼貌用语。 第二次活动指导： 第二次活动指导：
1、回顾上次游戏的情况，引导幼儿说出游戏的注意点和不足之处。
2、教师提出游戏主题，引导幼儿说出各角色的职责。
3、引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布” 等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。
4、教师提出游戏规则，幼儿游戏，教师指导。 （1）游戏过程中，教师观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正 确反映角色的语言、动作。 （2）重点指导卖汤圆的幼儿按定好的价把汤圆卖给客人，并引导 幼儿与其他主题相互联系， （如幼儿园、娃娃家等） ，让情节变得更丰 富。 5．结束并评价游戏，收拾整理玩具。 评价幼儿是否遵守游戏规则，有没有使用礼貌用语。 观察与推进： 观察与推进： 在本次活动中，幼儿已经积累了一定的经验。很快就进入了自己的角 色，汤圆店的幼儿能够分工合作，为汤圆定价。能够与其他主题相互 联系， 使用礼貌用语。 但有一部分幼儿不能自始至终当好自己的角色， 玩一会就不耐烦了。在下次游戏中还要加强幼儿如何整理玩具，丰富 游戏情节。 第三次活动指导： 第三次活动指导：
1、回顾上次游戏的情况，引导幼儿提出游戏主题，并说说各角色的 职责。
2、引导幼儿协商分配角色，增加汤圆店的角色。 （迎宾小姐、迎宾先 生）
3、教师提出游戏规则，幼儿分工游戏，教师指导。 （1）在游戏过程中，教师观察幼儿是否遵守游戏规则，指导幼儿正 确反映各角色的语言、动作。 （2）重点指导扮演卖汤圆的幼儿介绍汤圆的种类及特色，引导幼儿 与其他主题相互连接，让情节更丰富。 4．游戏结束，收拾整理玩具，并组织幼儿评价本次活动。 （1）主要评价卖汤圆的幼儿是如何叫卖的，以及幼儿是否遵守游戏 规则。
6、小班社会教案我和爸爸妈妈一起做灯笼
赏析思路： 元宵节来到之际，街上各种各样的花灯吸引了孩子的视线，多彩的花灯备受幼儿的青睐，漫画《玩灯喽》通过让幼儿欣赏生动直观的画面，感受玩灯的乐趣，体验其中的亲情与友情。 主题目标：
1、感受与爸爸妈妈、小朋友一起赏灯 、做灯、玩灯、做元宵、吃元宵的快乐，让幼儿体验节日的气氛，了解元宵节的的来历及习俗。
2、愉快地参加元宵节各种活动，能快乐地融入集体活动中。
3、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受。 具体活动安排：
1、和爸爸妈妈一起做灯笼、玩灯喽（漫画）
2、甜甜的元宵（综合）
3、卖汤圆（打击乐）
4、提着灯笼走小路（体育）。
